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日本語２

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令和２年度以降入学者 日本語２
教員名 吉川香緒子
単位数    1 学年 1～4 開講区分 文理学部
科目群 外国語科目
学期 前期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業概要 生活の中の様々な場面で、人間関係や状況に合った話し方ができる力を養う。
授業のねらい・到達目標 この授業の到達目標は、主に次の３点である。
(1)人間関係や状況による表現の違いに気づき、意識して話すことができる。
(2)日本語の敬語表現に慣れ、発話者の意図や配慮に対し、適切に応じることができる。
(3)場面に合った話し方を選び、自分の気持ちや実現させたいことを相手に伝えることができる。

〈日本大学教育憲章との関係〉
仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報に基づく論理的・批判的な考察を通じて，課題に対し，具体的かつ論理整合的な見解を示すとともに，その限界を認識することができる（A-3-4）。創造力と独自性をもって問題解決の方法と手順を立案し，独力または他者と協働して問題を解決することができる（A-4-4）。さまざまな人々とのコミュニケーションを通じて他者との信頼関係を確立し，ときに強い影響を与えることができる（A-6-4）。

〈ディプロマポリシーとの関係〉
この科目は文理学部のディプロマポリシーDP2，DP3，DP4，DP6，およびカリキュラムポリシーのCP2，CP3，CP4，CP6に対応している。
授業の形式 演習
授業の方法 事前学習：次回のテーマに関する自分のコミュニケーションを振り返り、疑問点・問題点を明らかにしておく。
授業：毎回のテーマについて、グループで話し合い、協力して課題に取り組む。
事後学習：授業と復習の会話例を参考に、課題として自分で設定した場面の表現を考える。
＊授業の方法や順番は、学生の人数や関心に応じて変更することがある。
授業計画
1 授業の進め方について
【事前学習】シラバスを確認しておく （1時間）
【事後学習】自分のコミュニケーションの問題点を意識し、整理する （1時間）
2 場面による表現の違いを考える（A-3-4, A-4-4, A-6-4）
【事前学習】教材に目を通しておく （1時間）
【事後学習】自分にとって必要な場面と、その場面でできるようになりたいことを明確にしておく （1時間）
3 敬語の枠組み（A-3-4, A-4-4, A-6-4）
【事前学習】教材に目を通し、疑問点を明らかにしておく （1時間）
【事後学習】クイズプリントと答え合わせ （1時間）
4 交通機関（A-3-4, A-4-4, A-6-4）
【事前学習】次回扱う場面での自分の経験を振り返り、課題を整理しておく （1時間）
【事後学習】会話例を参考に、自分で設定した場面での表現を考える （1時間）
5 買い物（A-3-4, A-4-4, A-6-4）
【事前学習】次回扱う場面での自分の経験を振り返り、課題を整理しておく （1時間）
【事後学習】会話例を参考に、自分で設定した場面での表現を考える （1時間）
6 食事（A-3-4, A-4-4, A-6-4）
【事前学習】次回扱う場面での自分の経験を振り返り、課題を整理しておく （1時間）
【事後学習】会話例を参考に、自分で設定した場面での表現を考える （1時間）
7 公共施設（A-3-4, A-4-4, A-6-4）
【事前学習】次回扱う場面での自分の経験を振り返り、課題を整理しておく （1時間）
【事後学習】会話例を参考に、自分で設定した場面での表現を考える （1時間）
8 社会生活（A-3-4, A-4-4, A-6-4）
【事前学習】次回扱う場面での自分の経験を振り返り、課題を整理しておく （1時間）
【事後学習】会話例を参考に、自分で設定した場面での表現を考える （1時間）
9 大学生活（A-3-4, A-4-4, A-6-4）
【事前学習】次回扱う場面での自分の経験を振り返り、課題を整理しておく （1時間）
【事後学習】第9回までの復習 （1時間）
10 第９回までのまとめ・テスト
【事前学習】第9回までの復習 （1時間）
【事後学習】わからなかった部分を確認しておく （1時間）
11 テスト解説・発表について（A-3-4, A-4-4, A-6-4）
【事前学習】テストの疑問点を挙げておく （1時間）
【事後学習】発表内容のアイディアを考えておく （1時間）
12 発表準備（A-3-4, A-4-4, A-6-4）
【事前学習】役割分担を決めておく （1時間）
【事後学習】発表の準備、練習 （1時間）
13 発表（A-3-4, A-4-4, A-6-4）
【事前学習】発表の練習 （1時間）
【事後学習】発表を振り返り、課題を整理する （1時間）
14 発表の振り返り（A-3-4, A-4-4, A-6-4）
【事前学習】他グループのコメントをまとめておく （1時間）
【事後学習】指摘を受け、再度課題を整理する （1時間）
15 まとめ・全体の振り返り（A-3-4, A-4-4, A-6-4）
【事前学習】気づいたこと、できるようになったことをまとめておく （1時間）
【事後学習】今後の課題を整理して、レポートの準備をする （1時間）
その他
教科書 使用しない
参考書 『聞いて慣れよう日本語の敬語　ー場面で学ぶ日本語コミュニケーションー』 スリーエーネットワーク
『さすが！と言われるビジネス敬語のルールとマナー』 高橋書店
成績評価の方法及び基準 レポート:期末レポート(20%)、授業内テスト:中間テスト（学期後半に１回実施）(20%)、授業参画度:グループ活動への参加姿勢(40%)、発表の内容と振り返り(20%)
＊出席が2/3に満たない場合は、評価対象としません。
オフィスアワー メールで連絡してください。

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