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美学特殊講義４

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令和２年度以降入学者 美学特殊講義４
教員名 高橋陽一郎
単位数    2 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 哲学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業の形態 授業は、全１５回すべてを対面で実施し、遠隔は行わない。
授業概要 「ドイツ観念論の美学」が今年度のテーマである（ここでは「ドイツ観念論」に「ドイツ・ロマン主義」を含めている）。担当者はここ数年、年度ごとに、音楽、建築、都市、近現代絵画（とくに表現主義絵画）など特定の藝術ジャンルを決め、それらと思想との関連性という観点から特殊講義を構成してきたが、今年度は反対に、思想のほうを主題化する。（具体的な藝術や藝術作品については、哲学説との関連で扱うにとどまるだろうと思う。）
ドイツ観念論（Deutscher Idealismus）は「絶対者」を探究した。この探究態度ゆえにIdealismus（観念論）は「理想主義」とも訳される。藝術や美は、絶対者との関連で捉えられ、偉大なものと見なされた。過去の藝術に対してもそう考えたが、同時代の藝術や藝術家たちにもそのような目を向け、偉大であることを期待した（これは藝術家の自意識の側にもあった）。その後、美や藝術をこのように見る態度は歴史的に減退してゆくが、この時代（19世紀）の思想や藝術は、いまも少なからぬ人々の精神の糧になっている。講義では、そのようなドイツ観念論の美学/哲学を講じ、現代における意義も合わせて考えたい。
後学期は、ヘーゲルの美学とショーペンハウアーの美学を中心に講ずる。
授業のねらい・到達目標 （1）高度に学問的で抽象的なドイツ観念論美学の思想を読み解き、同時代の偉大な藝術作品を鑑賞/理解しながら、このなかに人類の普遍的メッセージを読み取り、説明することができる。
（2）ドイツ観念論の資料を読み、学説を理解しつつも、そこから現代に通じる美学的問題を発見し，解決策を考えることができる。
・19世紀西欧の思想と藝術を理解し、それがいかに後世の文化を涵養しているか、説明することができる。（A-1-2）
・文献や資料の読解・解釈を通じて，あるいは，現代の思想的状況を注意深く考察することによって，美学的問題を発見し，解決策を考えることができる。（A-4-3）
この科目は文理学部の（学士（文学））のDP及びCPの１，４に対応しています。
授業の形式 講義
授業の方法 毎回配布する資料を、パワーポイントや音源を用いながら解説する。
授業計画
1 後学期に前提となる前学期の授業の復習：カントが残した問題とドイツ観念論の特性（A-1-2）
【事前学習】哲学史を紐解き、ドイツ観念論の基本的性格について自学自習する。 （2時間）
【事後学習】「物自体」概念をめぐる認識論上の諸問題について600字程度でまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 ロマン主義によるパラダイム転換（A-4-3）
【事前学習】ロマン主義について調べてノートしておく。 （2時間）
【事後学習】「ロマン主義によるパラダイム転換」というテーマで800字の小レポートを作成する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 ヘーゲルのロマン主義批判（A-1-2）
【事前学習】ドイツのロマン主義運動について調べ、ノートにまとめておく。 （2時間）
【事後学習】ヘーゲルのロマン主義批判について600字程度でまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 ヘーゲルの美学（1）：「精神」の包括性と「藝術美」の優位（A-1-2）
【事前学習】『精神現象学』の概要を調べてノートしてくる。 （2時間）
【事後学習】「精神」の包括性と「藝術美」の優位について800字程度でまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 ヘーゲルの美学（2）：藝術の弁証法的発展（A-1-2）
【事前学習】ヘーゲルの弁証法について調べ、まとめておく。 （2時間）
【事後学習】藝術の弁証法的発展について、600字程度でまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 ヘーゲルの美学（3）：ヘーゲルの造形藝術論と音楽論を読む（A-1-2）
【事前学習】19世紀前半の音楽について調べてみる。 （2時間）
【事後学習】ヘーゲルの造形藝術論と音楽論について、600字程度でまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 ヘーゲルの美学（4）：藝術終焉論と現代アート（A-4-3）
【事前学習】藝術の終焉という思想について調べたり考えたことをノートしてくる。 （2時間）
【事後学習】藝術終焉論と現代アートについて、800字程度の小レポートを作成する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 ショーペンハウアーの美学（1）：ショーペンハウアーの世界観―「意志と表象としての世界」―（A-1-2）
【事前学習】ショーペンハウアーの『意志と表象としての世界』の思想について調べる。 （2時間）
【事後学習】ショーペンハウアーの世界観について800字程度の小レポートを作成する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 ショーペンハウアーの美学（2）：「イデア」と「天才」と「狂気」（A-1-2）
【事前学習】カントの美的-直感的理念やゲーテの「原現象」について調べる。 （2時間）
【事後学習】ショーペンハウアーをはじめとする近代の「イデア」論について、600字程度でまとめる。 （2時間）
【担当教員】１
【授業形態】対面授業
10 ショーペンハウアーの美学（3）：ショーペンハウアーの藝術哲学（A-1-2）
【事前学習】イデアの諸段階と藝術という思想の意義について考えたところをまとめる。 （2時間）
【事後学習】ショーペンハウアー美学における藝術の意義について、600字程度でまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 ショーペンハウアーの美学（4）：藝術と宗教―救いの道―（A-4-3）
【事前学習】『意志と表象としての世界』の第四巻の内容について調べておく。 （2時間）
【事後学習】救いをめぐる藝術と宗教というテーマで800字程度の小レポートを作成する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 ワーグナーの悲劇論（A-4-3）
【事前学習】ワーグナーの生涯と藝術という観点から調べたことをノートする。 （2時間）
【事後学習】「ワーグナーの悲劇論」という主題で800字程度の小レポートを作成する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
13 ニーチェの悲劇論（A-1-2）
【事前学習】前回の授業で学んだ内容（ワーグナーの悲劇論）を意識しながら、『悲劇の誕生』を読んでみる。 （2時間）
【事後学習】『悲劇の誕生』の悲劇観について600字程度でまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 弁証法の美学から非弁証法の美学へ：ヘーゲルからニーチェまでを辿る（A-4-3）
【事前学習】美学史における弁証法の意味について、考えたことや調べたことをノートしてくる。 （2時間）
【事後学習】「弁証法の美学から非弁証法の美学へ」というテーマで800字程度の小レポートを作成する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 後学期のまとめ：悲劇におけるロマン主義（A-4-3）
【事前学習】ニーチェとロマン主義との関係について調べてくる。 （2時間）
【事後学習】後学期授業のまとめとして「悲劇と藝術のゆくえ」というタイトルのレポートを作成する。 （3時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 使用しない。毎回担当者が作成した資料を配布する。
参考書 最初の時間に参考書の一覧を配布する。
成績評価の方法及び基準 レポート:学期末に1600～2000字前後のレポートを提出いただきます。(70%)、授業参画度:質問や小課題の提出によって評価します。(30%)
オフィスアワー 授業後に設けます。

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