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ホラー・ミステリ研究

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令和７年度以降入学者 ホラー・ミステリ研究
令和２年度以降入学者 応用研究３
教員名 堀井一摩
単位数    2 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 国文学科
学期 前期 履修区分 選択
授業形態 対面授業
授業の形態 対面授業
授業概要 【怪奇幻想・変格探偵小説を通して社会の矛盾を読む】
本講義は、怪奇幻想小説・変格探偵小説を分析的に読むための理論と技術を習得することを目的とします。 授業では、怪奇や恐怖の構造を精神分析の視点から捉えるフロイトの「不気味なもの」論やクリステヴァのアブジェクション論に加え、資本主義のゴシック的側面に着目する「ゴシック・マルクス主義」の視座を導入します。

講義では、個々の作品が当時の身体・ジェンダー・セクシュアリティをめぐる規範や、人間をモノのように扱う資本主義社会といかに切り結んできたかを分析します。社会によって抑圧されたものが甦る「不気味なもの」や「怪物」、労働者を搾取する「吸血鬼」としての資本、過去から亡霊的に回帰するトラウマの作用といった切り口を通じて、「正常」で「生産的」とされる人間概念を批判的に捉え直すとともに、幻想文学が隠蔽された社会矛盾を暴く装置であることを受講生とともに考えていきます。
授業のねらい・到達目標 ①怪奇幻想文学を読むための理論を理解できるようになる。
②理論を応用して文学テクストを分析的に読む力を習得する。
③方法論を自分の関心領域に接続し、応用できるようになる。

この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーCP3,4,5,6,7,8及びカリキュラムポリシーCP3,4,6,7,8に対応している。
・日本文学・日本語学研究を中心としながら，仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的に考察できる。（A-3-3)
・日本文学・日本語学研究に関わる問題を分析し，複数の解決策を提示した上で，問題を解決することができる。（A-4-3)
・日本文学・日本語学研究のスキルを活用しながら，責任と役割を担い，新しいことに挑戦することができる。（A-5-3)
・日本文学・日本語学研究の実践的なスキルを活用しながら，さまざまな人々とのコミュニケーションを通じて相互の意思伝達を自由かつ確実に行い，他者との良好な関係を確立することができる。（A-6-3)
・日本文学・日本語学研究の実践的なスキルを活用しながら，集団の活動において，より良い成果を上げるために，指導者として他者と協働し，作業を行うことができる。（A-7-3)
・日本文学・日本語学研究の専門性に基づきながら，学修状況を自己分析し，その成果を評価することができる。（A-8-3)
授業の形式 講義
授業の方法 ・対面参加が困難な学生については、Canvas LMSのメール機能を用いて、事前に教員に申し出ること。個別事情を勘案し、妥当と判断されれば、zoomによるオンライン受講を認める。許可を得ないままオンライン参加した場合は、原則として【欠席扱い】とされる。

フィードバック方法等については、授業内で指示する。
授業計画
1 ガイダンス：授業の目標、進め方および成績評価の説明【講義】（A-3-3）（A-4-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-7-3)（A-8-3)
【事前学習】授業で扱う作品を熟読する （2時間）
【事後学習】レジュメを復習し、授業で学んだ概念について整理する （2時間）
【授業形態】対面授業
2 怪奇幻想文学を読むための理論（１）：「不気味なもの」【講義】（A-3-3）（A-4-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-7-3)（A-8-3)
【事前学習】授業で扱う作品を熟読する （2時間）
【事後学習】レジュメを復習し、授業で学んだ概念について整理する （2時間）
【授業形態】対面授業
3 江戸川乱歩「陰獣」を読む（１）【講義】（A-3-3）（A-4-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-7-3)（A-8-3)
【事前学習】授業で扱う作品を熟読する （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
4 江戸川乱歩「陰獣」を読む（２）【講義】（A-3-3）（A-4-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-7-3)（A-8-3)
【事前学習】授業で扱う作品を熟読する （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
5 怪奇幻想文学を読むための理論（２）：怪物論【講義】（A-3-3）（A-4-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-7-3)（A-8-3)
【事前学習】授業で扱う作品を熟読する （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
6 江戸川乱歩『孤島の鬼』を読む（１）【講義】（A-3-3）（A-4-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-7-3)（A-8-3)
【事前学習】授業で扱う作品を熟読する （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
7 江戸川乱歩『孤島の鬼』を読む（２）【講義】（A-3-3）（A-4-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-7-3)（A-8-3)
【事前学習】授業で扱う作品を熟読する （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
8 怪奇幻想文学を読むための理論（３）：ゴシック・マルクス主義、江戸川乱歩「人間椅子」、葉山嘉樹「セメント樽の中の手紙」を読む【講義】（A-3-3）（A-4-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-7-3)（A-8-3)
【事前学習】授業で扱う作品を熟読する （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
9 怪奇幻想文学を読むための理論（４）：トラウマ論【講義】（A-3-3）（A-4-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-7-3)（A-8-3)
【事前学習】授業で扱う作品を熟読する （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
10 香山滋原作・本多猪四郎監督『ゴジラ』を読む（１）【講義】（A-3-3）（A-4-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-7-3)（A-8-3)
【事前学習】授業で扱う作品を熟読する （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
11 香山滋原作・本多猪四郎監督『ゴジラ』を読む（２）【講義】（A-3-3）（A-4-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-7-3)（A-8-3)
【事前学習】授業で扱う作品を熟読する （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
12 怪奇幻想文学を読むための理論（５）：アブジェクション、「怪物的女性」、萩原朔太郎『青猫』を読む【講義】（A-3-3）（A-4-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-7-3)（A-8-3)
【事前学習】授業で扱う作品を熟読する （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
13 鈴木光司『リング』を読む【講義】（A-3-3）（A-4-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-7-3)（A-8-3)
【事前学習】授業で扱う作品を熟読する （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
14 澤村伊智『ぼぎわんが、来る』を読む【講義】（A-3-3）（A-4-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-7-3)（A-8-3)
【事前学習】授業で扱う作品を熟読する （2時間）
【事後学習】授業で学んだ概念について整理し、作品を読み直す （2時間）
【授業形態】対面授業
15 質疑応答とレポートの作成・提出【講義】（A-3-3）（A-4-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-7-3)（A-8-3)
【事前学習】レポートを作成する （2時間）
【事後学習】講義全体を通して学んだ小説分析の手法を確認する （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 鈴木光司 『リング』 KADOKAWA 1993年
澤村伊智 『ぼぎわんが、来る』 KADOKAWA 2018年
江戸川乱歩の作品は青空文庫や古書を利用して読んできてください。
授業ではプリント教材を配布します。
参考書 授業の中で適宜紹介します。
成績評価の方法及び基準 レポート(70%)、授業参画度(30%)
授業参画度はリアクションシートで評価します。
対面授業に参加できない場合は、オンラインで課題やリアクションシートを提出してもらい、対面参加者と同じ基準で平等に評価します。
オフィスアワー 木曜５限、７号館４階の研究室にて。

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