文理学部シラバスTOP > 文理学部 > 中国語中国文化学科 > 中国現代文学概説１
日本大学ロゴ

中国現代文学概説１

このページを印刷する

令和２年度以降入学者 中国現代文学概説１
教員名 赤松美和子
単位数    2 学年 2～4 開講区分 文理学部
科目群 中国語中国文化学科
学期 前期 履修区分 選択
授業形態 対面授業
授業概要 本授業では、『台湾文学の中心にあるもの』を教科書として、1945年までに発表された台湾の文学について、日本統治期の文学を中心に、時代概況とともに文学史の流れを解説する。さらに、日本統治期が、戦後の台湾の作品においてどのように描かれていったのか、その変遷とその意義についても合わせて考察する。
授業のねらい・到達目標 台湾の日本統治期に描かれた文学の全体像を把握することができる。作品を読み解き、当時の社会背景を理解したうえで、作品を、日本との関係、東アジアの中に位置づけることができる。日本語を使って書かれた文学作品を読み、文学の手法と意義について知識を深めるとともに、文学とは何か、あるいは言語と国家、文学と国家との関係についても探究し、理解することができる。さらに、戦後の台湾文学において、日本統治期がどのように描かれて、変遷していったのかについてもポストコロニアルの視点からも読み解くことができる。
受講者それぞれが20世紀の東アジアおよび東アジアにおける日本について、複眼的な見方を構築することができる。
世界に氾濫している様々な情報を自ら収集し、分類・整理し、論理的・批判的に説明することができる。（A-3-2）
この科目は文理学部（学士（文学））のDP及びCPの3に対応しています。
授業の形式 講義、演習
授業の方法 原則として講義形式で行う。対面授業のなかで適時ディスカッションを行う。
①教材をCanvas LMSにより事前に配布する。
②事前に教科書、および作品を精読し、課題を提出する。
③提出された課題は、適時、授業のなかでフィードバックする。
④本授業の事前・事後学習は，各2時間の学習を目安とする。
⑤学期末に採集てポートを作成し提出する。
また授業進度は学生の学習状況に合わせて適宜調整することがある。
対面授業に参加できない場合は、遠隔授業では対応しない。

テキストは、赤松美和子『台湾文学の中心にあるもの』イースト・プレス、2025年。
適宜、関係作品や論文も通読する。
履修条件 学術文献（日本語・中国語）の読解能力があること。
授業計画
1 ガイダンス
授業のテーマや到達目標および授業方法について説明し、報告者担当を決定する
【事前学習】シラバスを読み、学習計画を立てる （2時間）
【事後学習】『台湾文学の中心にあるもの』の目次や序を読み、全体像を把握する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 文献講読・討論　「第３章 」名前を奪われ続けた先住民たち（先住民正名運動）(A-3-2)
【事前学習】p.113-117を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 文献講読・討論　「第4章 日本統治期が台湾文学にもたらしたも」１(A-3-2)
【事前学習】p.138-146を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 文献講読・討論　「第4章 日本統治期が台湾文学にもたらしたも」２(A-3-2)
【事前学習】p.146-148を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 文献講読・討論　日本大学出身の作家・楊逵を読む(A-3-2)
【事前学習】楊逵「新聞配達夫」を通読する。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 文献講読・討論　日本大学出身の作家・周金波を読む(A-3-2)
【事前学習】周金波「志願兵」を通読する。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 文献講読・討論　「第4章 日本統治期が台湾文学にもたらしたも」３(A-3-2)
【事前学習】p.149-156を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 文献講読・討論　「第4章 日本統治期が台湾文学にもたらしたも」４(A-3-2)
【事前学習】p.156-161を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 文献講読・討論　「第4章 日本統治期が台湾文学にもたらしたも」５(A-3-2)
【事前学習】p.162-165を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 文献講読・討論　「第4章 日本統治期が台湾文学にもたらしたも」６(A-3-2)
【事前学習】p.165-172を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 楊双子『台湾漫遊鉄道のふたり』を読む(A-3-2)
【事前学習】楊双子作品を調べる （2時間）
【事後学習】通読をもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 文献講読・討論　「第4章 日本統治期が台湾文学にもたらしたも」７(A-3-2)
【事前学習】p.172-175を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
13 『聽海湧』を視聴する(A-3-2)
【事前学習】『聽海湧』についての事前資料を読む。 （2時間）
【事後学習】視聴をもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業
14 文献講読・討論　「第4章 日本統治期が台湾文学にもたらしたも」８(A-3-2)
【事前学習】p.176-184を通読し、関係作品を読んでくる。 （2時間）
【事後学習】授業内でのディスカッションをもとに作品の批評をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 日本統治期の台湾文学について総括する(A-3-2)
【事後学習】今学期の内容を振り返り、ノートを作成する （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 赤松美和子 『『台湾文学の中心にあるもの』』 イースト・プレス 2025年
（第4章のみ使用します）
参考書 赤松美和子・若松大祐編 『 台湾を知るための72章』 明石書店 2022年 第2版
山口守 『講座 台湾文学』 国書刊行会  2003年
山口守 『パパイヤのある街　台湾日本語文学アンソロジー』 皓星社 2024年
講義中に指示する。
成績評価の方法及び基準 試験(30%)、授業内テスト:課題提出(40%)、授業参画度:授業に取り組む姿勢など(30%)
オフィスアワー 火曜昼休み（7108研究室）。Canvas LMSで連絡すること。

↑このページのトップ