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ドイツ文化演習１

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令和２年度以降入学者 ドイツ文化演習１
教員名 横山淳子
単位数    1 学年    3 開講区分 文理学部
科目群 ドイツ文学科
学期 前期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
授業概要 ミュラー作詩、シューベルト作曲の歌曲集《美しき水車小屋の娘》を扱う。詩を精読しながら、ドイツの文化的背景（職人制度、自然観、恋愛観、死生観、宗教観、ロマン主義思想など）を考察する。また、シューベルトの音楽を参照し、詩と音楽がどのように重なり合い、新しい芸術表現を生み出しているのかを探る。
授業のねらい・到達目標 ・ドイツ・ロマン主義文学と音楽を代表する作品《美しき水車小屋の娘》を通じて、19世紀ドイツの文化的背景を理解できる。
・《美しき水車小屋の娘》の詩を読み、そのテーマ（職人、自然、恋愛、孤独、死など）について説明できる。
・シューベルトの音楽を参照しつつ、詩と音楽の関係について議論できる。

・物事を既存の知識にとらわれることなく、ドイツ語圏、ヨーロッパの理路に基づいて論理的・批判的に考察し、その本質を捉えた上で他者に説明できる。（A-3-4)
・ドイツ語圏、ヨーロッパにかかわる資料や事象から見出される問題を発見し、それを自らの問題と結び付けつつ、専門的知識に加えて独自性を持って、解決することができる。（A-4-4)
この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3, DP4及びカリキュラムポリシーCP3, CP4に対応しています。
授業の形式 演習
授業の方法 詩や音楽の解釈について、グループディズカッションをしたり、リアクションペーパーに意見をまとめていただいたりしながら進めていきます。
授業計画
1 ガイダンス（授業の進め方、到達目標、評価方法等について説明します）（A-3)（A-4)
【事前学習】シラバスを確認しておく （0.5時間）
【事後学習】ガイダンスで説明された内容を確認しておく （0.5時間）
【授業形態】対面授業
2 1. Das Wandern　（A-3)（A-4)
【事前学習】ミュラーの詩を読み、不明瞭箇所は質問できるようにまとめる。シューベルトの曲を聴く （0.5時間）
【事後学習】学習内容の要点をノートにまとめる （0.5時間）
【授業形態】対面授業
3 2. Wohin?　　　3. Halt!　（A-3)（A-4)
【事前学習】ミュラーの詩を読み、不明瞭箇所は質問できるようにまとめる。シューベルトの曲を聴く （0.5時間）
【事後学習】学習内容の要点をノートにまとめる （0.5時間）
【授業形態】対面授業
4 4. Danksagung an den Bach 　　 5. Am Feierabend　（A-3)（A-4)
【事前学習】ミュラーの詩を読み、不明瞭箇所は質問できるようにまとめる。シューベルトの曲を聴く （0.5時間）
【事後学習】学習内容の要点をノートにまとめる （0.5時間）
【授業形態】対面授業
5 6. Der Neugierige 　　 7. Ungeduld　（A-3)（A-4)
【事前学習】ミュラーの詩を読み、不明瞭箇所は質問できるようにまとめる。シューベルトの曲を聴く （0.5時間）
【事後学習】学習内容の要点をノートにまとめる （0.5時間）
【授業形態】対面授業
6 8. Morgengruss 　　 9. Des Müllers Blumen　（A-3)（A-4)
【事前学習】ミュラーの詩を読み、不明瞭箇所は質問できるようにまとめる。シューベルトの曲を聴く （0.5時間）
【事後学習】学習内容の要点をノートにまとめる （0.5時間）
【授業形態】対面授業
7 10. Tränenregen 　　 11. Mein!　（A-3)（A-4)
【事前学習】ミュラーの詩を読み、不明瞭箇所は質問できるようにまとめる。シューベルトの曲を聴く （0.5時間）
【事後学習】学習内容の要点をノートにまとめる （0.5時間）
【授業形態】対面授業
8 12. Pause 　　 13. Mit dem grünen Lautenbande（A-3)（A-4)
【事前学習】ミュラーの詩を読み、不明瞭箇所は質問できるようにまとめる。シューベルトの曲を聴く （0.5時間）
【事後学習】学習内容の要点をノートにまとめる （0.5時間）
【授業形態】対面授業
9 14. Der Jäger 　　 15．Eifersucht und Stolz　（A-3)（A-4)
【事前学習】ミュラーの詩を読み、不明瞭箇所は質問できるようにまとめる。シューベルトの曲を聴く （0.5時間）
【事後学習】学習内容の要点をノートにまとめる （0.5時間）
【授業形態】対面授業
10 16. Die liebe Farbe 　　 17. Die böse Farbe　（A-3)（A-4)
【事前学習】ミュラーの詩を読み、不明瞭箇所は質問できるようにまとめる。シューベルトの曲を聴く （0.5時間）
【事後学習】学習内容の要点をノートにまとめる （0.5時間）
【授業形態】対面授業
11 18. Die trockne Blume 　　　 19. Der Müller und der Bach　（A-3)（A-4)
【事前学習】ミュラーの詩を読み、不明瞭箇所は質問できるようにまとめる。シューベルトの曲を聴く （0.5時間）
【事後学習】学習内容の要点をノートにまとめる （0.5時間）
【授業形態】対面授業
12 20. Des Baches Wiegenlied　（A-3)（A-4)
【事前学習】ミュラーの詩を読み、不明瞭箇所は質問できるようにまとめる。シューベルトの曲を聴く （0.5時間）
【事後学習】学習内容の要点をノートにまとめる （0.5時間）
【授業形態】対面授業
13 《美しき水車小屋の娘》とドイツ・ロマン主義の関係　（A-3)（A-4)
【事前学習】ドイツ・ロマン主義の特徴について調べておく （0.5時間）
【事後学習】学習内容の要点をノートにまとめる （0.5時間）
【授業形態】対面授業
14 これまでの授業内容についての質疑応答　　（A-3)（A-4)
【事前学習】これまでの授業内容を振り返り、疑問点などをまとめる （0.5時間）
【事後学習】学習内容の要点をノートにまとめる （0.5時間）
【授業形態】対面授業
15 これまでの復習と習得度の確認　　（A-3)（A-4)
【事前学習】これまでに学習した内容を復習する （0.5時間）
【事後学習】授業で興味を持った内容について、自分でも調べておく （0.5時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 プリントを配布します。
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 試験(60%)、レポート(20%)、授業参画度(20%)
授業参画度は、授業中の発言、グループディスカッションへの参加、リアクションペーパー等で評価します。
オフィスアワー 授業終了後

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