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情報科学講究２

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令和２年度以降入学者 情報科学講究２
教員名 植村あい子
単位数    2 学年    3 開講区分 文理学部
科目群 情報科学科
学期 後期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
授業概要 卒業研究に向け、必要な基礎知識・プログラミング技能を習得する
授業のねらい・到達目標 ・4年次に行う卒業研究に向け、研究とは何かを理解し、論文を読み、理解できるようになる。
・読んだ論文を参考にしつつ、自らが選んだ研究テーマの背景や目的、意義を文章化したり、プレゼンできるようになる。
・曖昧性のない言葉を正確に使い、読んだ論文の内容や自らの考えを論理的に伝えられるようになる。
・本研究室の卒業研究では、ほとんどの場合それなりに規模の大きいプログラムを書くことになるので、そのような規模の大きいプログラムをかけるようになる。
・（「情報科学講究1」で学んだ音楽理論やMIDIに加え）機械学習の基本的な知識を身につけ、メロディの予測や生成などに活用できるようになる。

この科目は文理学部(学士(理学))のディプロマポリシーDP1-8及びカリキュラムポリシーCP1-8に対応している。
・経験や学修から得られた豊かな情報科学の知識と教養に基づいて，自己の倫理観を倫理的な課題に適用することができる（A-1-3）。
・世界諸国の歴史や政治，経済，文化，価値観，信条などの背景を理解し，国際社会が直面している問題を情報科学の視点から説明することができる（A-2-3）。
・仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的に考察できる（A-3-3）。
・問題を分析し，複数の解決策を提示した上で，問題を解決することができる（A-4-3）。
・責任と役割を担い，新しい問題に取り組む意識を持ち，そのために必要な情報科学の知識・情報を収集することができる（A-5-3）。
・さまざまな人々とのコミニュケーションを通じて相互の意思伝達を自由かつ確実に行い，他者との良好な関係を確立することができる（A-6-3）。
・集団の活動において，より良い成果を上げるために，指導者として他者と協働し，作業を行うことができる（A-7-3）。
・学修状況を自己分析し，その成果を評価することができる（A-8-3）。
授業の形式 講究
授業の方法 ・原則として対面にて実施する。
・前期(情報科学講究1)にて策定した研究計画に基づき、研究を具体的に実施する。必要な技術の習得、プログラムの設計・実装、実験および評価を段階的に行い、研究内容を深化させる。
・ゼミナール内および他学年合同の研究発表会において、自身の研究を発表するとともに、他者の研究発表を聴講し研究動向を把握するとともに、議論を通して多角的に研究を検討する。
・授業(ゼミナール)内での活動の他、授業外での各自の研究の実施、個別の研究ミーティングが重要となる。
履修条件 学科内規に定められた条件を満たすこと。
また、「発展プログラミング」を同時履修すること。
研究に必要な知識を身につけるため、授業時間外の勉強会などへの参加を課す場合がある。
授業計画
1 到達目標および授業方法の確認、「情報科学講究1」の復習
【事前学習】前期に学んだ内容を一通り復習しておくこと （1時間）
【事後学習】ゼミナールで指摘された事項を検討すること （2時間）
【授業形態】対面授業
2 合同研究発表会① 研究テーマ・実施方針の再確認
他学年合同で研究発表会を実施し、研究テーマおよび実施方針について議論する。研究の意義・独自性・実現可能性を再検討する。
【事前学習】研究テーマおよび実施方針を整理し、発表資料を準備すること （4時間）
【事後学習】指摘事項を踏まえ、研究計画を修正すること （1時間）
【授業形態】対面授業
3 研究(1) 関連研究の再整理
研究の位置づけを明確化する。
【事前学習】関連研究を再読し整理すること （4時間）
【事後学習】研究の独自性を文章化すること （1時間）
【授業形態】対面授業
4 研究(2) 必要技術の整理
研究に必要な技術要素を洗い出す。
【事前学習】必要技術を調査しまとめること （4時間）
【事後学習】実装計画を立てること （1時間）
【授業形態】対面授業
5 合同研究発表会② 技術選定・実装計画の妥当性検討
技術選定および実装計画について合同発表を行い、方法論の妥当性を議論する。
【事前学習】技術構成・実装方針を資料化すること （4時間）
【事後学習】改善点を反映すること （1時間）
【授業形態】対面授業
6 研究(3) プログラム設計
システム設計およびモジュール構成を具体化する。
【事前学習】設計図を作成すること （4時間）
【事後学習】設計改善を行うこと （1時間）
【授業形態】対面授業
7 研究(4) 実装と進捗報告
実装を開始し、進捗を共有する。
【事前学習】実装を進め、進捗を整理すること （8時間）
【事後学習】課題を明確化すること （1時間）
【授業形態】対面授業
8 研究(5) 予備実験の実施
予備実験を行い、問題点を抽出する。
【事前学習】予備実験を実施すること （4時間）
【事後学習】予備実験結果を整理すること （1時間）
【授業形態】対面授業
9 研究(6) 実験計画の改善
実験設計を見直し、評価方法を明確化する。
【事前学習】実験計画を再設計すること （4時間）
【事後学習】改善点を反映すること （1時間）
【授業形態】対面授業
10 合同研究発表会③ 予備実験結果の共有
予備実験の結果を合同発表し、評価方法および分析の妥当性を議論する。
【事前学習】予備実験結果を整理し資料化すること （4時間）
【事後学習】指摘事項を反映し実験計画を修正すること （1時間）
【授業形態】対面授業
11 研究(7) 本実験の実施
改善した実験計画に基づき本実験を行う。
【事前学習】本実験を実施すること （4時間）
【事後学習】実験結果を整理すること （1時間）
【授業形態】対面授業
12 研究(8) 実験結果の分析
実験結果を分析し、統計的評価を行う。
【事前学習】分析を行い結果をまとめること （4時間）
【事後学習】考察を整理すること （1時間）
【授業形態】対面授業
13 研究(9) 研究成果の考察と課題整理
実験結果および考察を発表し、研究の妥当性や今後の課題を議論する。
【事前学習】結果・考察をまとめ資料化すること （4時間）
【事後学習】最終発表に向けて改善すること （1時間）
【授業形態】対面授業
14 最終発表準備
1年間の研究成果を体系的に整理する。
【事前学習】発表資料を完成させること （3時間）
【事後学習】発表練習を行うこと （1時間）
【授業形態】対面授業
15 最終発表会
研究発表を行い、質疑応答・討論を通して研究の完成度を高める。
【事前学習】発表準備を行うこと （3時間）
【事後学習】指摘事項を整理し、今後の研究方針を明確化すること （1時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 使用しない
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 ゼミナールにおける発表の完成度や研究の進捗の度合いを総合的に判断して評価する(100%)
対面での受講者もオンラインでの受講者も同一基準で評価する。
オフィスアワー Slackなどで随時質問を受け付ける。

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