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美学史特殊講義4

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令和５年度以降入学者 美学史特殊講義4
教員名 高橋陽一郎
単位数    2 課程 前期課程 開講区分 文理学部
科目群 哲学専攻
学期 後期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業概要 2026年度の後学期は、前学期に扱ったカント『判断力批判』の影響も大きい、ショーペンハウアー（Arthur Schopenhauer, 1788-1860）の主著『意志と表象としての世界』正編第三部（美学篇）をドイツ語原典で読む。19世紀までのヨーロッパにおいて、藝術は偉大なものと考えられ、じじつ、今も現代人の心を震わせるような幾多の作品が生み出された。本書を読み、基礎的諸概念を学びながら、藝術やそれを解明する哲学（藝術哲学）がともに偉大であろうとした「大きな物語」（リオタール）の時代の精神にふれていただきたい。なお、参加者との相談によっては、テクストや読む箇所の変更がありうる。
授業のねらい・到達目標 ショーペンハウアー美学は、彼の哲学体系の一部を成すが、同時にそれら体系の各部分（認識論、存在論、倫理学/宗教哲学（救済論））が混然一体となった教説であるため、受講者はどのような専門領域に携わっていようとも、ここから得るものがあると推測される。授業担当者は、授業において、第36節から丹念にテキストを読みながら、行間に潜む本書のさまざまな意義やメッセージについて示唆を与えることを心掛ける。受講者はそこから、各自の研究分野に有為なヒントを獲得することが可能と思われる。基本的にドイツ語原典でゆっくり講読するため、受講者は日本語の語順や言葉からは掴みにくい「原像」のニュアンスを得ることができる。
授業の形式 講義、演習
授業の方法 ①参加者でドイツ語原典をゆっくりと訳読してゆく。もちろん各種の翻訳書を参照いただきたい。毎回次週の予定担当者を決め、予定担当者は担当箇所の内容を要約したり問題を摘出したりする。これに合わせて参加者全員で議論を重ねる。
②学期末に、授業内容と各自の研究課題をリンクさせた内容のレポートを1500字前後で提出いただく。
授業計画
1 ショーペンハウアーの『意志と表象としての世界』の概観解説
【事前学習】哲学史を紐解き、ショーペンハウアー哲学の概要を学んでおく。 （2時間）
【事後学習】授業で配布された資料をもとに、ショーペンハウアーの哲学体系について800字程度でまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 Die Welt als Wille und Vorstellung, §36.の講読（1）：「イデア」について
【事前学習】『意志と表象としての世界』正編の第30節から第35節までを日本語で読んでおく。 （2時間）
【事後学習】ショーペンハウアーの『意志と表象としての世界』の「イデア」論について簡単にまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 Die Welt als Wille und Vorstellung, §36.の講読（2）：「藝術」について
【事前学習】テキストの授業予定箇所を、重要概念（この場合はKunst）や文法を調べながら読む。 （2時間）
【事後学習】テクストに基づき「藝術」一般について600字程度でまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 Die Welt als Wille und Vorstellung, §36.の講読（3）：「観照」と「思慮」について
【事前学習】テキストの授業予定箇所を、重要概念（この場合はKontemplationやBesonnenheit）や文法を調べながら読む。 （2時間）
【事後学習】テクストに基づき「観照」と「思慮」について600字程度でまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
5 Die Welt als Wille und Vorstellung, §36.の講読（4）：「知覚の宙づり」について
【事前学習】テキストの授業予定箇所を、単語や文法を調べながら読む。 （2時間）
【事後学習】テクストとクレーリーの議論に基づき「知覚の宙づり」について600字程度でまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
6 Die Welt als Wille und Vorstellung, §36.の講読（5）：「狂気」について
【事前学習】テキストの授業予定箇所を、重要概念（この場合はWahnsinn）や文法を調べながら読む。 （2時間）
【事後学習】テクストに基づき「狂気」について600字程度でまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
7 Die Welt als Wille und Vorstellung, §37.の講読：「藝術家」と「藝術作品」について
【事前学習】テキストの授業予定箇所を、重要概念（この場合はKünstlerやKunstwerk）や文法を調べながら読む。 （2時間）
【事後学習】テクストに基づき「藝術家」と「藝術作品」について600字程度でまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
8 Die Welt als Wille und Vorstellung, §38.の講読（1）：「純粋認識」と「感情」の関係について
【事前学習】テキストの授業予定箇所を、重要概念（この場合はreines ErkennenやGefühl）や文法を調べながら読む。 （2時間）
【事後学習】テクストに基づき「純粋認識」と「感情」との関係について600字程度でまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
9 Die Welt als Wille und Vorstellung, §38.の講読（2）：「純粋認識」と「意欲」の関係について
【事前学習】テキストの授業予定箇所を、重要概念（この場合はWollen）や文法を調べながら読む。 （2時間）
【事後学習】テクストに基づき「純粋認識」と「意欲」との関係について600字程度でまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
10 Die Welt als Wille und Vorstellung, §38.の講読（3）：「自然美」について
【事前学習】テキストの授業予定箇所を、重要概念（この場合はschöne Natur）や文法を調べながら読む。 （2時間）
【事後学習】テクストに基づき「自然美」について600字程度でまとめる （2時間）
【担当教員】1
【授業形態】対面授業
11 Die Welt als Wille und Vorstellung, §39.の講読（1）：「美」について
【事前学習】テキストの授業予定箇所を、重要概念（この場合はSchönheit）や文法を調べながら読む。 （2時間）
【事後学習】テクストに基づき「美」概念について600字程度でまとめる （2時間）
【担当教員】1
【授業形態】対面授業
12 Die Welt als Wille und Vorstellung, §39.の講読（2）：「崇高」について
【事前学習】テキストの授業予定箇所を、重要概念（この場合はdas Erhabene）や文法を調べながら読む。 （2時間）
【事後学習】テクストに基づき「崇高」一般について600字程度でまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
13 Die Welt als Wille und Vorstellung, §39.の講読（3）：カント的「崇高」との違い
【事前学習】テキストの授業予定箇所を、カントの崇高論との違いに注意しながら読む。 （2時間）
【事後学習】テクストに基づきカント的崇高とショーペンハウアー的崇高との違いについて600字程度でまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
14 Die Welt als Wille und Vorstellung, §39.の講読（4）：「倫理的崇高」について
【事前学習】テキストの授業予定箇所を、第二版との違いや文法に気をつけながら読む。 （2時間）
【事後学習】テクストに基づき「倫理的崇高」について600字程度でまとめる （2時間）
【担当教員】1
【授業形態】対面授業
15 後学期のまとめ―ショーペンハウアーの哲学と美学―
【事前学習】『意志と表象としての世界』第三部の第40節以降を読んでおく。 （2時間）
【事後学習】学期末レポートとして「ショーペンハウアーの哲学と美学」というテーマのレポートを作成する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 ショーペンハウアー（西尾幹二訳） 『意志と表象としての世界Ⅱ （中公クラシックス）』
中公クラシックスの『意志と表象としての世界』はⅠ・Ⅱ・Ⅲの分冊になっており、授業で使用するのはこのうちⅡであるが、Ⅰ、Ⅲも含め全巻揃えておくのが望ましい。ドイツ語原典は講義担当者のほうで準備するが、これも各自で好みの出版社のものを購入しておくと一層好ましい。
参考書 授業中に適宜紹介します。
成績評価の方法及び基準 レポート:自分自身の研究と授業内容を結びつけたレポートの作成(50%)、授業参画度:担当箇所の精度やディスカッションへの参加で評価します。(50%)
オフィスアワー 授業後に設けます。

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