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社会福祉特殊基礎研究１

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令和５年度以降入学者 社会福祉特殊基礎研究１
教員名 宮崎理枝
単位数    2 課程 前期課程 開講区分 文理学部
科目群 社会学専攻
学期 後期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業の形態 ・授業は、グループディスカッションやグループ・ワークなどアクティブラーニングの方法で行います
・提出物の提出方法、フィードバックの方法等については、授業開始時に提示します
・本授業の事前・事後学習は、各２時間の学習を目安とします
授業概要 ・主として・文献調査と、文献購読、ディスカッションを通じて、私たちの福祉（ウェルビーング）に寄与するケアの在り方について、より多角的な視点から福祉領域におけるケアの在り方を検討します。
・ケア提供者の福祉（ケアする人へのケア）を取り上げます。
・外国人（移住者）あるいは家族といったケア提供者の属性に着目します。
・ケア提供と主体としての動物や、ケア提供の場としてのサードプレイス、あるいは公共空間にも着目します。
・授業内容や購読する文献などについては、院生の研究テーマに沿った内容に配慮します。
授業のねらい・到達目標 ・幼少期から高齢期にいたるまで、我々に欠かすことのできないケアという行為の多様性について理解できるようになります。
・上記の理解に向けて、先行研究を取り上げて、学位論文の準備段階として文献研究を完成させます。
授業の形式 演習、研究、ゼミ
授業の方法 ・受講者は実践や研究に関する文献の収集、吟味－選択、読解を経て、プレゼンテーションとディスカッションを行います。
・授業の方法としては、個人のプレゼンテーション（研究報告）に対するグループディスカッションや、グループ・ワークなどアクティブラーニングの方法を主として用います。
・最初に、各自の関心領域を確認し、それに適した文献購読・発表を行えるように指導する。
・適宜受講者と相談の上、関連する実践領域の実地見学等を行う。
・課題の提出方法、フィードバック方法等については、授業開始時に提示します。
授業計画
1 イントロダクション―ケアとは何かを考える (A-1-4),(A-2-4),(A-3-4),(A-4-4)
【事前学習】事前に指示された課題に取り組む （2時間）
【事後学習】授業内の要点と疑問点をまとめて、提出する。 （2時間）
2 各自の文献調査報告とディスカッション (A-1-4),(A-2-4),(A-3-4),(A-4-4)
【事前学習】事前に指示された課題に取り組む （2時間）
【事後学習】授業内の要点と疑問点を整理し、提出する。 （2時間）
3 各自の文献調査報告とディスカッション (A-1-4),(A-2-4),(A-3-4),(A-4-4)
【事前学習】事前に指示された課題に取り組む （2時間）
【事後学習】授業内の要点と疑問点を整理し、提出する。 （2時間）
4 各自の文献調査報告とディスカッション (A-1-4),(A-2-4),(A-3-4),(A-4-4)
【事前学習】事前に指示された課題に取り組む （2時間）
【事後学習】授業内の要点と疑問点を整理し、提出する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 各自の文献調査報告とディスカッション (A-1-4),(A-2-4),(A-3-4),(A-4-4)
【事前学習】事前に指示された課題に取り組む （2時間）
【事後学習】授業内の要点と疑問点を整理し、提出する。 （2時間）
6 実地見学 (A-1-4),(A-3-4),(A-4-4)
【事前学習】見学先の予備調査 （2時間）
【事後学習】見学内容の要点と感想、疑問点を整理し、提出する。 （2時間）
7 各自の文献調査報告とディスカッション (A-1-4),(A-2-4),(A-3-4),(A-4-4)
【事前学習】事前に指示された課題に取り組む （2時間）
【事後学習】授業内の要点と疑問点を整理し、提出する。 （2時間）
8 各自の文献調査報告とディスカッション (A-1-4),(A-2-4),(A-3-4),(A-4-4)
【事前学習】事前に指示された課題に取り組む （2時間）
【事後学習】授業内の要点と疑問点を整理し、提出する。 （2時間）
9 各自の文献調査報告とディスカッション (A-1-4),(A-2-4),(A-3-4),(A-4-4)
【事前学習】事前に指示された課題に取り組む （2時間）
【事後学習】授業内の要点と疑問点を整理し、提出する。 （2時間）
10 各自の文献調査報告とディスカッション (A-1-4),(A-2-4),(A-3-4),(A-4-4)
【事前学習】事前に指示された課題に取り組む （2時間）
【事後学習】授業内の要点と疑問点を整理し、提出する。 （2時間）
11 各自の文献調査報告とディスカッション (A-1-4),(A-2-4),(A-3-4),(A-4-4)
【事前学習】事前に指示された課題に取り組む （2時間）
【事後学習】授業内の要点と疑問点を整理し、提出する。 （2時間）
12 各自の文献調査報告とディスカッション (A-1-4),(A-2-4),(A-3-4),(A-4-4)
【事前学習】事前に指示された課題に取り組む （2時間）
【事後学習】授業内の要点と疑問点を整理し、提出する。 （2時間）
13 各自の文献調査報告とディスカッション (A-1-4),(A-2-4),(A-3-4),(A-4-4)
【事前学習】事前に指示された課題に取り組む （2時間）
【事後学習】授業内の要点と疑問点を整理し、提出する。 （2時間）
14 各自の文献調査報告とディスカッション (A-1-4),(A-2-4),(A-3-4),(A-4-4)
【事前学習】見学先の予備調査 （2時間）
【事後学習】見学内容の要点と感想、疑問点を整理し、提出する。 （2時間）
15 総括－各自の学びの振り返りと共有 (A-1-4),(A-2-4),(A-3-4),(A-4-4)
【事前学習】各自の学修を振り返り、まとめておく （2時間）
【事後学習】授業における教員と受講者からのフィードバックをまとめるおく （2時間）
その他
教科書 使用しない
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート:授業内での個人の報告をまとめたものを基本とする(50%)、授業参画度:毎回の授業での積極性と授業後に提出するコメントシートの質と回数(50%)
コメントシートは、次回授業前日を期限として、毎回提出してもらいます。
オフィスアワー 対面の場合、基本的に火曜お昼休みとしますが、在室時はいつでも結構です。できれば事前にアポイントを取ってください。また、メール・チャット、オンライン会議等も受け付けます。
備考 ・シラバスの内容は、受講者の希望や、進行状況などを考慮し、変更することもあります
・事前学習・事後学習の時間は目安です
・比較的柔軟に内容を選択することができますが、より専門的な指導を受けるために、必ず受講前に教員にコンタクトを取り、専門分野の適合性を確認してください。

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