文理学部シラバスTOP > 大学院博士前期課程 > 教育学専攻 > 判定スポーツコーチング特論３
日本大学ロゴ

判定スポーツコーチング特論３

このページを印刷する

令和５年度以降入学者 判定スポーツコーチング特論３
教員名 城間修平
単位数    2 課程 前期課程 開講区分 文理学部
科目群 教育学専攻
学期 前期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業の形態 主として対面授業で行う。
授業概要 本授業では，コーチングを「目標達成を支援するプロセス」として捉え，コーチングの理論および方法について体系的に学習する。理論的理解を深めるとともに，理想とするコーチ像を探究し，その基礎的資質・能力を養成することを目的とする。

また，日本バスケットボール協会公認ライセンス保持者としての実践的指導経験を踏まえ，各年代における指導事例を取り上げながら，コーチングを多角的に考察する。さらに，スポーツ指導に共通する課題や問題点について受講者同士で議論を行い，実践的理解を深める。
授業のねらい・到達目標 スポーツ指導者は選手が向かいたい方向、達成したい目標を明確にする必要がある。そのために、指導者自身が選手の能力を引き出す能力を獲得し、選手が目標達成に必要なスキルや知識、考え方を備え、身につけさせる必要がある。また、スポーツ界やスポーツ指導に共通する課題や問題について議論を重ね、指導者として必要な知識を身につける。リアクションペーパー等の小テストの解答例は返却時に配布する。
授業の形式 講義
授業の方法 授業の形式：【講義・演習】
コーチングに関する具体的事例やコーチングスキルに関する情報を収集・分析し，ディスカッションを通して理解を深める。特に，「信頼されるコーチ」「選手の力を引き出すコーチ」「成果を創出するコーチ」などの視点から，理想とするコーチ像について多角的に議論する。
さらに，議論の成果を基にパワーポイントおよび配布資料を作成し，プレゼンテーションを実施することで，理論と実践を統合的に整理・発信する力を養う。
課題の提出方法、フィードバック方法等については授業開始時に提示する。
履修条件 なし
授業計画
1 ガイダンス　
：コーチングとは何か。
【事前学習】シラバスを事前に確認すること （1時間）
【事後学習】コーチングにおける問題点を検討しておく （3時間）
【授業形態】対面授業
2 コーチングとは
：目標達成に向けて
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （3時間）
【事後学習】学習した内容を整理する （1時間）
【授業形態】対面授業
3 コーチは目標達成を支援する
：コーチングには「目標」が不可欠
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （2時間）
【事後学習】学習した内容を整理する （2時間）
【授業形態】対面授業
4 コーチングにおける「目標」と「目的」
：「目標」と「目的」マイルストーン
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （3時間）
【事後学習】学習した内容を整理する （1時間）
【授業形態】対面授業
5 コーチングが機能する条件
：選手の状態を見極める
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （3時間）
【事後学習】学習した内容を整理する （1時間）
【授業形態】対面授業
6 コーチングは可能性を探求する
：選手の「変化」と「可能性」に着目する
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （3時間）
【事後学習】学習した内容を整理する （1時間）
【授業形態】対面授業
7 コーチングは成長を探求する
：目標達成だけではない
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （2時間）
【事後学習】学習した内容を整理する （2時間）
【授業形態】対面授業
8 コーチングの実際
：コーチングの開始
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （3時間）
【事後学習】学習した内容を整理する （1時間）
【授業形態】対面授業
9 コーチがもつべき３つの視点
：選手の成長を促進するための「PBPの視点」
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （3時間）
【事後学習】学習した内容を整理する （1時間）
【授業形態】対面授業
10 Possessionとは
：Possessionとは選手が「身につけるべきもの」
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （2時間）
【事後学習】学習した内容を整理する （2時間）
【授業形態】対面授業
11 コーチングの3原則
：コーチが欠かせない３つの要素について
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （3時間）
【事後学習】学習した内容を整理する （1時間）
【授業形態】対面授業
12 双方向と継続性
：①双方向の対話
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （3時間）
【事後学習】学習した内容を整理する （1時間）
【授業形態】対面授業
13 双方向と継続性
：②「フィードバック」で気づかせる
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （3時間）
【事後学習】学習した内容を整理する （1時間）
【授業形態】対面授業
14 コーチング・プロセス
：６つの基本ステップ
【事前学習】前回の授業内容を理解し，準備をしておくこと （2時間）
【事後学習】学習した内容を整理する （2時間）
【授業形態】対面授業
15 総括（これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める）
【事前学習】第2回から14回までの内容を見直しておくこと （2時間）
【事後学習】まとめた内容をもとにして、理想のコーチ及びコーチングを明確にする （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 なし
参考書 コーチ・エィ 『コーチングの基本 （鈴木　義幸）』 日本実業出版社 2016年 第14版
授業中に指示する
成績評価の方法及び基準 授業参画度:授業参画度は，毎回実施する課題に対するリアクションペーパー等で総合的に評価する。(30%)、プレゼンテーションの発表内容・方法及びディスカッションへの参加様態などを総合的に評価する。(70%)
オフィスアワー 授業終了後または、メールにて受け付けます。

↑このページのトップ