文理学部シラバスTOP > 文理学部 > 地理学科 > 地理学課題研究１
日本大学ロゴ

地理学課題研究１

このページを印刷する

令和2年度以降入学者 地理学課題研究１
教員名 中岡裕章
単位数    2 学年    3 開講区分 文理学部
科目群 地理学科
学期 前期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
授業概要 地理学卒業研究の前段階として、文献レビュー等を通じて研究課題を設定するとともに、研究を進めるのに必要な論理的な思考力を培うことが目的である。
授業のねらい・到達目標 自ら研究課題を設定し、文献調査を進め、論理的な思考力を身に着けることができる。
この科目は文理学部（学士（地理学））のＤＰ1,2,3,4,5,6,7,8及びＣＰ1,2,3,4,5,6,7,8に対応しています。
経験や学修から得られた豊かな知識と教養を基に，自己の倫理観を倫理的な課題に適用することができる（A-1-3）。
日本及び世界諸国の自然環境や社会，経済，文化などの現状および相互関係を，地理学的視点に基づいて説明することができる（A-2-3）。
入手した客観的な情報を基に，論理的・批判的な思考をすることができる（A-3-3）。
資料や事象を注意深く観察・検討して，問題を発見し，解決策を考案することができる（A-4-3）。
地理学分野の課題の中から，自らが取り組むべき課題を見出し，その方法について考えることができる（A-5-3）。
学内外の様々な人々と接する中で，他者を理解・尊重し，自分の考えを伝えることができる（A-6-3）。
集団活動の中で連携しつつ，それぞれの役割について考え、効果的な協働の方法を実践することができる（A-7-3）。
学修・研究状況を振り返り，自己分析することで，今後の課題について考察することができる（A-8-3）。
授業の形式 ゼミ
授業の方法 授業は、受講生全員が各自関心のある研究テーマを設定して研究内容を発表し、全員で討論するゼミナール形式にて行う。
夏季休暇期間にゼミ合宿を行う。
授業計画
1 ガイダンス：研究とは何か（A-1-3,A-2-3,A-3-3,A-4-3,A-5-3）
【事前学習】研究テーマについて検討しておくこと。 （2時間）
【事後学習】研究テーマを決めておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 先行研究のレビュー（A-1-3,A-2-3,A-3-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】研究テーマとその概要を整理し、発表の準備をしておくこと。 （2時間）
【事後学習】指導内容を理解し、研究の目的と意義や分析方法等に留意し、テーマに関わる文献講読をしておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 研究の位置づけ（A-1-3,A-2-3,A-3-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】研究テーマとその概要を整理し、発表の準備をしておくこと。 （2時間）
【事後学習】指導内容を理解し、研究の目的と意義や分析方法等に留意し、テーマに関わる文献講読をしておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 対象地域の選定（A-1-3,A-2-3,A-3-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】研究テーマとその概要を整理し、発表の準備をしておくこと。 （2時間）
【事後学習】指導内容を理解し、研究の目的と意義や分析方法等に留意し、テーマに関わる文献講読をしておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 先行研究の紹介と検討①（A-1-3,A-2-3,A-3-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】文献を精読し、発表資料としてまとめておくこと。 （2時間）
【事後学習】自身の研究内容を検討しておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 先行研究の紹介と検討②　（A-1-3,A-2-3,A-3-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】文献講読し、発表資料としてまとめておくこと。 （2時間）
【事後学習】自身の研究内容を検討しておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 先行研究の紹介と検討③　（A-1-3,A-2-3,A-3-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】文献講読し、発表資料としてまとめておくこと。 （2時間）
【事後学習】自身の研究内容を検討しておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 研究計画の発表および検討(1)（A-1-3,A-2-3,A-3-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】第5回の授業での指導に従い、史資料を分析し、発表資料としてまとめておくこと。 （2時間）
【事後学習】指導内容を理解し、主題図等を作成するとともに、既成の史資料を追加やフィールドワークに基づくオリジナルデータの入手について検討しておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 研究計画の発表および検討(2)（A-1-3,A-2-3,A-3-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】第6回の授業での指導に従い、史資料を分析し、発表資料としてまとめておくこと。 （2時間）
【事後学習】指導内容を理解し、主題図等を作成するとともに、既成の史資料を追加やフィールドワークに基づくオリジナルデータの入手について検討しておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 研究計画の発表および検討(3)（A-1-3,A-2-3,A-3-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】第7回の授業での指導に従い、史資料を分析し、発表資料としてまとめておくこと。 （2時間）
【事後学習】指導内容を理解し、主題図等を作成するとともに、既成の史資料を追加やフィールドワークに基づくオリジナルデータの入手について検討しておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 夏季休暇中の調査計画(1)（A-1-3,A-2-3,A-3-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】第8回の授業での指導に従い、夏期休暇中の調査計画を立てて、発表資料としてまとめておくこと。 （2時間）
【事後学習】指導内容を理解し、調査計画を修正しておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 夏季休暇中の調査計画(2)（A-1-3,A-2-3,A-3-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】第9回の授業での指導に従い、夏期休暇中の調査計画を立てて、発表資料としてまとめておくこと。 （3時間）
【事後学習】指導内容を理解し、調査計画を修正しておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
13 夏季休暇中の調査計画(3)（A-1-3,A-2-3,A-3-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】第10回の授業での指導に従い、夏期休暇中の調査計画を立てて、発表資料としてまとめておくこと。 （3時間）
【事後学習】指導内容を理解し、調査計画を修正しておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
14 中間報告書の作成（A-1-3,A-2-3,A-3-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】第1回～第13回の授業での指導内容を理解し直し、研究の進捗状況を整理しておくこと。 （3時間）
【事後学習】指導内容を理解し、修正しておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
15 中間報告書の完成（A-1-3,A-2-3,A-3-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】レポートの作成で生じた疑問点等を整理し、質問の準備をしておくこと。 （3時間）
【事後学習】指導内容を理解し、研究の目的と意義や分析方法等および必要な史資料を再確認し、夏季休暇中の調査に備えておくこと。 （1時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 使用しない。
参考書 授業中に紹介する。
成績評価の方法及び基準 レポート:卒業研究の中間報告(40%)、授業参画度:研究へ取組み度合い(30%)、発表と質疑応答の内容(30%)
オフィスアワー 第１回の授業時に周知する。

↑このページのトップ