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授業テーマ	特別活動の意義と指導法の理解。特別活動は、集団での役割分担、相互理解、話合い、協働など、社会性を身に付けるための教育活動で、その意義と指導法を理解し基本的実践力を身に付ける。
授業のねらい・到達目標	・特別活動の意義、特別活動の理論、特別活動の指導法に関する基本的知識を身に付けている。・特別活動が児童生徒の成長に果たす役割、個と集団における児童生徒理解の意義を理解し、特別活動の基本的な実　　践的指導力を身に付け、指導できる。・特別活動の全体計画、学習指導案を工夫して作成できる。・より望ましい特別活動について、課題をみつけ自分の意見や案を具体的に提案できる。
授業の方法	授業は、現行の特別活動、教育課程と課外活動の関係、特別活動の成立の歩み、の内容について講義、グループ討論、事例研究などを行う。また、実践的指導力については、事例研究、役割演技、全体計画、学習指導案等の作成と参加型の授業を行う。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	学修内容の理解を深め知識の定着を図るために小テストの実施や、講義に係るレポートを作成し専門内容を習得する。

授業計画
1	ガイダンス。特別活動の今日的意味。学生の特別活動経験の振り返り。
2	生徒の生活・発達上の課題と特別活動のかかわりと意義
3	現行の特別活動の内容と性格
4	教育課程と課外活動の関係
5	特別活動の歩み　明治期・大正期
6	特別活動の歩み　昭和期・平成期現在
7	特別活動の全体計画の理解と作成
8	学級活動の目標・内容・指導法
9	生徒会の目標・内容・指導法
10	学校行事の目標・内容・指導法
11	特別活動におけるボランティア学習・シチズンシップ教育
12	特別活動の学習指導案の理解と作成・模擬授業
13	特別活動の展望と課題。教師間・地域・保護者との協働・連携
14	試験
15	総括　特別活動の教育的意義　振り返り

その他
教科書	関川悦雄『新訂　特別活動の基礎と展開』啓明出版 2010年第1版
参考書	文部科学省『中学校学習指導要領解説特別活動編』 2008年文部科学省『高等学校学習指導要領解説特別活動編』 2010年授業時に指示
成績評価の方法及び基準	試験(60%)、レポート(30%)、授業参画度(10%)
オフィスアワー	授業前後。