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授業テーマ	こころの発達と学習の理論を学ぶ
授業のねらい・到達目標	教育に関わる発達心理学や学習心理学の知見や理論を学ぶ。発達に関しては，特に幼児期，児童期，青年期の認知発達や人格発達の問題を中心的に取り上げる。また、基本的な学習理論を紹介した上で，様々な学習方法，教授法を概説する。これらを通し，教育に携わる者に必要な心理学的知識の習得を目指す。
授業の方法	授業は主に講義形式で行う。また，授業中に教員から質問をしたり，意見を求めることもある。ただ漫然と授業を聴くのではなく，考えながら聴講し，意見を求められたときは積極的に発言して欲しい。
事前学修・事後学修，授業計画コメント	発達や学習に関する問題は全てがリンクしている。各単元で得た知識を関連づけながら，授業を受けて欲しい。そのためには，毎回の授業に際し，それまでの授業内容を復習しておくことが大切である。

その他
教科書	藤田主一・楠本恭久　編著『教職をめざす人のための教育心理学』福村出版 2008年
成績評価の方法及び基準	試験(80%)、授業内テスト(10%)、授業参画度(10%) 学期末に理解度を確認する試験を行う。成績評価は主にこの試験の得点によって評価する。また,授業時に小テストを数回実施する。上記「授業内テスト」とは、この小テストを指す。さらに,授業時に意見を求める場合があり,これは授業参画度の指標となるので積極的に発言してほしい。詳細はガイダンス時に説明する。
オフィスアワー	本館5階心理学研究室　火12：20～12：50