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卒業論文

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令和元年度以前入学者 卒業論文
教員名 竹下義人
単位数    8 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 国文学科
学期 通年 履修区分 必修
授業の形態 前期：オンライン授業（同時双方向型、Skypeを使用。Zoom、Webexなども候補とする）。blackboardも使用する。
後期：通常授業が可能となれば対面式とし、変わらなければ前期同様にオンライン授業とする。
BlackboardID：20201540
授業概要 【近世文学研究】３年次後半から取り組んでいる基礎研究を土台に、みずからが設定した研究テーマをさらに明確化・深化させながら、自主的に論文執筆が進められるように指導する。
授業のねらい・到達目標 指導の過程で得られた様々な知見や成果が最終的に卒業論文として結実することをめざす。下書き完成の目標は11月末とし、12月中旬までに細部の推敲をおこなって脱稿し、翌月の指定期間中の初日に提出する。
この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP6及びカリキュラムポリシーCP9に対応しています。
授業の方法 個別に論文指導をおこなっていくことを基本とする。あわせて授業科目「特殊研究ゼミナール」と課外活動「ゼミ合宿」などとも連携させ、適宜に口頭発表の時間も確保していく。実際の指導は３年生の後学期から開始しているため、この科目ではすべて個別指導とする。個別指導の日程については、学生と相談して決定する。卒業論文に関係する事柄はゼミのブログサイトにも詳細が掲載してあるので、そちらも併読すること。前期は合宿を利用した中間発表（口頭）を、後期は卒業論文の提出後に研究発表（口頭）をそれぞれ実施する。後期は主に下書き原稿をもとにした論文指導を繰り返し、推敲を重ねていくことになる。
授業計画
1 全体指導：ガイダンス－授業のテーマや到達目標および授業の方法についての説明。
【事前学習】シラバスを事前に確認して執筆計画を立案する。 （２時間）
【事後学習】第２回以降の授業に備え、ガイダンスとシラバスの内容を再確認する。 （２時間）
2 全体指導：論文の書き方について再確認。
【事前学習】３年次に作成した論文下書きを確認。 （２時間）
【事後学習】執筆要項の確認。前期執筆スケジュールの確認。 （２時間）
3 全体指導：研究計画・研究テーマの確認。
【事前学習】先行研究・先行文献の調査・収集 。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
4 個別指導：学生Ａ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
5 個別指導：学生Ｂ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
6 個別指導：学生Ｃ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
7 個別指導：学生Ｄ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
8 個別指導：学生Ｅ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
9 個別指導：学生Ｆ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
10 個別指導：学生Ｇ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
11 個別指導：学生Ｈ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
12 個別指導：学生Ｉ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
13 個別指導：学生Ｊ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
14 個別指導：学生Ｋ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
15 全体指導：合宿に向けた卒論中間発表の下発表。
【事前学習】問題点を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
16 全体指導：合宿後の反省。
【事前学習】合宿の発表の問題点の整理。 （２時間）
【事後学習】下書き原稿をもとにした論文指導、推敲。 （２時間）
17 全体指導：後期執筆スケジュールの確認・管理。
【事前学習】スケジュールの確認。 （２時間）
【事後学習】スケジュールの修正。 （２時間）
18 個別指導：学生Ａ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
19 個別指導：学生Ｂ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
20 個別指導：学生Ｃ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
21 個別指導：学生Ｄ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
22 個別指導：学生Ｅ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
23 個別指導：学生Ｆ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
24 個別指導：学生Ｇ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
25 個別指導：学生Ｈ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
26 個別指導：学生Ｉ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
27 個別指導：学生Ｊ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
28 個別指導：学生Ｋ
【事前学習】質疑事項を整理・準備する。 （２時間）
【事後学習】助言にもとづいて対応する。 （２時間）
29 全体指導：卒論提出の準備１
【事前学習】内容・形式の再確認。 （２時間）
【事後学習】問題点の修正。 （２時間）
30 全体指導：卒論提出の準備２
【事前学習】卒論と提出書類の確認。 （２時間）
【事後学習】卒論発表会の準備、卒論要旨の執筆。 （２時間）
その他
教科書 使用しない
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 授業参画度(100%)
授業参画度は、指導時の質疑応答や下書き原稿の進捗状況のほか、口頭発表の内容等をもってはかるもので、最終の成績評価に加味される。最終の成績評価は論文提出後にその論文内容の評価と口述試問の成績とを総合して決定する。
なお、指導を受けた後は毎回、blackboardの掲示板へ指導報告を簡潔に記入すること。
オフィスアワー 火・水・木の昼休み、個人研究室にて。連絡用のメールアドレスについては第１回の授業時に知らせる。

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