文理学部シラバスTOP > 文理学部 > 英文学科 > 英文法２ （共通）
日本大学ロゴ

英文法２ （共通）

このページを印刷する

令和元年度以前入学者 英文法２ （共通）
教員名 吉良文孝・山岡洋
単位数    2 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 英文学科
学期 後期 履修区分 必修
授業の形態 課題研究（Blackboardを通じた学習資料を配信）
吉良：20201696
山岡：20201697
授業概要 英語英文学を専攻する学生が当然知っていなければならない英文法の知識・素養を身につけるために、既に常識化してると思われるような文法現象をいくつかとりあげ、学校英文法の、いわば、「洗い直し」の作業を行ないます。英文法（ことば）に対して向き合う態度とはどういうことなのかを実感できるような授業にします。
授業のねらい・到達目標 われわれは、何を意識するでもなく日々の生活において「ことば」を使っています。ことばは、いわば、空気のような存在です。空気のような存在ですが、いざその仕組み、成り立ちを説明するとなると一筋縄ではいかないような神秘的で複雑な問題をはらんでいます。この神秘的で複雑な（しかし、それでいて極めて単純で美しい）ことばの理（ことわり）が「文法」です。複雑で、神秘的なことばの理に触れ、それを実感することができます。それが本講座のねらいであり、到達目標です。この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP3、DP4、及び、カリキュラムポリシーCP3、CP4、に対応しています。
授業の方法 講義・演習形式併用。講義形式ですが、こちらからの一方的な講義にならないように、学生諸君が著名な著書論文（の一部）を輪読するという演習形式を一部とり入れます。それによって、英語学関連の文献をしっかりと読むということはどういうことなのかを知り、また、普段いかに英語をいい加減に読んできたのかを痛感することになるでしょう。ハンドアウトを配付し、それをもとにして講義を展開します。また、授業中に、適宜、参考文献などを紹介します。
履修条件 なし。
授業計画
1 ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）。
【事前学習】後学期の学習内容について教科書でその該当箇所に目を通しておく。 （２時間）
【事後学習】配付プリントの（当該学修範囲の）熟読と理解。 （２時間）
2 完了相について。（その１）(A-3-1, A-4-1)
【事前学習】配付プリントの（当該学修範囲の）熟読・理解。 （２時間）
【事後学習】「現在とのかかわり」（current relevance）についての整理と理解。 （２時間）
3 完了相について。（その２）(A-3-1, A-4-1)
【事前学習】配付プリントの（当該学修範囲の）熟読・理解。 （２時間）
【事後学習】have/has+過去分詞の表わす意味についての整理と理解。 （２時間）
4 完了相について。（その３）(A-3-1, A-4-1)
【事前学習】配付プリントの（当該学修範囲の）熟読・理解。 （２時間）
【事後学習】現在完了形と過去完了形の違いについての整理と理解。 （時間）
5 完了相の応用（文献購読）。(A-3-1, A-4-1)
【事前学習】当該輪読箇所の徹底した予習。 （２時間）
【事後学習】Bolinger（1977）の枠組みから見た現在完了形の整理と理解。 （２時間）
6 モダリティとは何か。（その１）(A-3-1, A-4-1)
【事前学習】配付プリントの（当該学修範囲の）熟読・理解。 （２時間）
【事後学習】モダリティ（心的態）の概念的意味合いについての整理と理解。 （２時間）
7 モダリティとは何か。（その２）(A-3-1, A-4-1)
【事前学習】配付プリントの（当該学修範囲の）熟読・理解。 （２時間）
【事後学習】モダリティと未来性の関係性についての整理と理解。 （２時間）
8 モダリティの応用。（その１）（モダリティと単純現在時制の意味論①）(A-3-1, A-4-1)
【事前学習】配付プリントの（当該学修範囲の）熟読・理解。 （２時間）
【事後学習】モダリティと遂行性についての整理と理解。 （２時間）
9 モダリティの応用。（その２）（モダリティと単純現在時制の意味論②）(A-3-1, A-4-1)
【事前学習】配付プリントの（当該学修範囲の）熟読・理解。 （２時間）
【事後学習】モダリティと過去性についての整理と理解。 （２時間）
10 知覚動詞構文について。（その１）(A-3-1, A-4-1)
【事前学習】配付プリントの（当該学修範囲の）熟読・理解。 （２時間）
【事後学習】知覚動詞と遂行性についての整理と理解。 （２時間）
11 知覚動詞構文について。（その２）(A-3-1, A-4-1)
【事前学習】配付プリントの（当該学修範囲の）熟読・理解。 （２時間）
【事後学習】知覚動詞構文とその補文についての整理と理解。 （２時間）
12 知覚動詞構文について。（その３）(A-3-1, A-4-1)
【事前学習】配付プリントの（当該学修範囲の）熟読・理解。 （２時間）
【事後学習】知覚動詞と同時進行性についての整理と理解。 （２時間）
13 過去完了形と完了性の強調について。(A-3-1, A-4-1)
【事前学習】配付プリントの（当該学修範囲の）熟読・理解。 （２時間）
【事後学習】過去完了形と完了性の強調についての整理と理解。 （２時間）
14 Before節中の過去完了形の意味合いについて。(A-3-1, A-4-1)
【事前学習】配付プリントの（当該学修範囲の）熟読・理解。 （２時間）
【事後学習】Before節中の過去完了形の意味合いについての整理と理解。 （２時間）
15 後学期の学習内容の総まとめ。
【事前学習】後学期配付プリントの内容を全体的に復習する。 （２時間）
【事後学習】後学期学習内容の総整理と理解。 （２時間）
その他
教科書 江川泰一郎著 『英文法解説（改訂三版）』 金子書房 1991年 第3版
吉良文孝 『ことばを彩る１　テンス・アスペクト』 研究社 2018年
適宜、プリントを配付します。
参考書 授業中に、適宜、紹介します。
成績評価の方法及び基準 試験(50%)、授業参画度(50%)
授業参画度は、授業態度（発言・活動への取り組み）等で評価します。
オフィスアワー 吉良研究室（７３１２）にて、火曜日・水曜日・木曜日。

↑このページのトップ