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英語学演習１

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令和元年度以前入学者 英語学演習１
教員名 隅田朗彦
単位数    1 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 英文学科
学期 前期 履修区分 必修
授業の形態 課題研究（Blackboardを通じた学習資料配信）
授業概要 第二言語(外国語)習得について学びます。担当者の中学校・高等学校現場での実際の教職経験に関わる話に基づき，適宜，理論や概念と実際の習得の類似や相違を認識します。
授業のねらい・到達目標 外国語学習についての基礎的な知識を、和書及び洋書の文献を読むことで習得することを目的とします。
・第二言語習得理論(文法・語彙等の習得に関する理論)に関する基本的な英語の文献を批判的に読むことができる。(A-3-2)
・第二言語習得理論を自身の英語学習に参照し、自身の学習方略に応用できる。(A-4-2, A-5-2)

この科目は文理学部（学士（文学））のDP及びCPの3, 4, 5 に対応している。
授業の方法 講義形式で担当者が第二言語習得に関する諸問題を議論し、関連する文献を提供します。提供された文献の指定個所を事前に読み、授業中に提示された問いにグループで答えを出し発表し、その後、発表内容について議論を行います。文献の提供はBlackboardにて行います。提供された文献を読み、不明個所を特定しておいてください。
本授業の事前・事後学習は、併せて1時間の学習を目安とします。
Blackboardに提出された課題に関するフィードバックはBlackboard上で個別に行います。授業中の提出課題については、授業中に一斉にフィードバックを行います。
授業計画
1 授業のテーマや到達目標及び授業の方法についての説明（課題研究）
【事前学習】シラバスを事前に確認し、授業全体の流れを理解する （0.2時間）
【事後学習】Blackboardにログインし、本科目での使い方を知る （0.3時間）
2 インプット・インタラクション・アウトプット(1):　インプット、インタラクション(A-3-2)
（課題研究）
【事前学習】Blackboard 配信資料を読み，課題の準備をする （0.5時間）
【事後学習】英文資料についてのまとめ課題に取り組む （0.5時間）
3 インプット・インタラクション・アウトプット(2)：　アウトプットの効用(A-3-2)（課題研究）
【事前学習】英文資料読解への準備 （0.5時間）
【事後学習】英文資料についてのまとめ課題に取り組む （0.5時間）
4 母語の影響: 言語転移(1)：L1転移とは（課題研究）
【事前学習】Blackboard 配信資料を読み，課題の準備をする （0.5時間）
【事後学習】英文資料についてのまとめ課題に取り組む （0.5時間）
5 母語の影響: 言語転移(2)：言語転移の弊害(A-3-2)（課題研究）
【事前学習】英文資料読解への準備 （0.5時間）
【事後学習】英文資料についてのまとめ課題に取り組む （0.5時間）
6 文法の習得順序(1)：形態素の習得順序研究(A-3-2)（課題研究）
【事前学習】Blackboard 配信資料を読み，課題の準備をする （0.5時間）
【事後学習】英文資料についてのまとめ課題に取り組む （0.5時間）
7 文法の習得順序(2)：習得順序研究への批判と研究の限界(A-3-2)（課題研究）
【事前学習】英文資料読解への準備 （0.5時間）
【事後学習】英文資料についてのまとめ課題に取り組む （0.5時間）
8 臨界期と年齢要因(1)：L1習得における臨界期(A-3-2)（課題研究）
【事前学習】Blackboard 配信資料を読み，課題の準備をする （0.5時間）
【事後学習】英文資料についてのまとめ課題に取り組む （0.5時間）
9 臨界期と年齢要因(2)：L2学習における臨界期(A-3-2)（課題研究）
【事前学習】英文資料読解への準備 （0.5時間）
【事後学習】英文資料についてのまとめ課題に取り組む （0.5時間）
10 中間言語と化石化(1)：化石化とは(A-3-2)（課題研究）
【事前学習】Blackboard 配信資料を読み，課題の準備をする （0.5時間）
【事後学習】英文資料についてのまとめ課題に取り組む （0.5時間）
11 中間言語と化石化(2)：化石化の防止策(A-3-2)（課題研究）
【事前学習】英文資料読解への準備 （0.5時間）
【事後学習】英文資料についてのまとめ課題に取り組む （0.5時間）
12 第二言語学習と個人差(1)：個人差に関わる諸要素(A-3-2)（課題研究）
【事前学習】Blackboard 配信資料を読み，課題の準備をする （0.5時間）
【事後学習】配布された英文資料についてのまとめ課題に取り組む （0.5時間）
13 第二言語学習と個人差(2)：外国語学習への動機づけ(A-3-2)（課題研究）
【事前学習】英文資料読解への準備 （0.5時間）
【事後学習】英文資料についてのまとめ課題に取り組む （0.5時間）
14 中間言語発達に関わる要素の総合考察 (A-4-2, A-5-2)（課題研究）
【事前学習】配布教材の復習 （1時間）
【事後学習】第14回までの配信資料，配布教材の復習 （0.5時間）
15 授業内試験及び解説(A-5-2)（課題研究）
【事前学習】第14回までの配信資料，配布教材の復習 （1時間）
【事後学習】答案の修正 （0.5時間）
その他
教科書 特定の教科書は使用しません。適宜、資料をBlackboardからダウンロードし、授業中に参照できるように準備しておいてください。
参考書 ジャック・C. リチャーズ他 『ロングマン言語教育・応用言語学用語辞典』 南雲堂  2013年
成績評価の方法及び基準 レポート:Blackboardに課される課題の内容(30%)、授業内テスト(50%)、授業参画度:課題提出状況(20%)
授業参画度は授業中の小レポートおよびディスカッションを評価します。
授業内テストは、学期末に授業内で行う試験で評価します。
オフィスアワー 月曜日昼休み（外国語教育センター）あるいは事前相談により決定した面談日時。
相談は sumida.akihiko＠nihon-u.ac.jp へ。

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