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英語学特殊講義２
| 令和元年度以前入学者 | 英語学特殊講義２ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 吉良文孝 | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 英文学科 | ||||
| 学期 | 後期 | 履修区分 | 選択必修 | ||
| 授業の形態 | 課題研究（blackboardを通じた学習資料を配信） BlackboardコースID:20201817 |
|---|---|
| 授業概要 | 本学英文学科を卒業するにあたり、英語学領域で知っておくべき知識、身につけるべき英語学的素養の「総決算としての講義」を行ないます。つまり、「日本大学の英文学科ではこういったことを学んだ」と認識できるような授業となります。とりわけ、英語教師として教壇に立つことを志望する人が受講すべき内容となります。受講者の皆さんが、ことばの面白さ、神秘さ、難しさ（だから、ことばは面白い！）を実感できるような授業にしたいと思います。 |
| 授業のねらい・到達目標 | 英語英文学を専攻する学生が知っておくべき知識を身につけること、それを本講義のねらい・到達目標とします。それによって、人に「ことばの面白さ」を目を輝かせて伝えることができるだけでなく、自身もことばの面白さを実感することができます。 この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP1 、DP3、DP4、及び、カリキュラムポリシーCP1、CP3、CP4、に対応している。 |
| 授業の方法 | 教科書、ならびに配付プリントを使用した講義形式です。ことばの根幹は、何と言っても「動詞」です。動詞にまつわる話をします。具体的には、テンス（Tense）、アスペクト（Aspect）、モダリティ（Modality）に関するトピックスをとりあげ、三位一体の関係にある三者の関係性について講じます。 |
| 履修条件 | なし。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
ガイダンス（後学期計画とアスペクトの応用（特別用法）、モダリティについての鳥瞰図的な話を講じます）
【事前学習】教科書の目次の熟読。 （２時間） 【事後学習】配付プリントの予習。 （２時間） |
| 2 |
アスペクト（８）― 知覚動詞構文（一般的な意味制約）(A-1-3, A-3-3, A-4-3)
【事前学習】配付プリントの熟読。 （２時間） 【事後学習】配付プリントのまとめと整理。 （２時間） |
| 3 |
スペクト（９）― 知覚動詞構文（実例検証）(A-1-3, A-3-3, A-4-3)
【事前学習】配付プリントの熟読。 （２時間） 【事後学習】配付プリントのまとめと整理。 （２時間） |
| 4 |
アスペクト（１０）― before節における過去完了（「大過去」と「完了性の強調」）(A-1-3, A-3-3, A-4-3)
【事前学習】配付プリントの熟読。 （２時間） 【事後学習】配付プリントのまとめと整理。 （２時間） |
| 5 |
スペクト（１１）― before節における過去完了（実例検証）(A-1-3, A-3-3, A-4-3)
【事前学習】配付プリントの熟読。 （２時間） 【事後学習】配付プリントのまとめと整理。 （２時間） |
| 6 |
モダリティ（１）― モダリティとは (A-1-3, A-3-3, A-4-3)
【事前学習】配付プリントの熟読。 （２時間） 【事後学習】配付プリントのまとめと整理。 （２時間） |
| 7 |
モダリティ（２）― モダリティの三要件 (A-1-3, A-3-3, A-4-3)
【事前学習】配付プリントの熟読。 （２時間） 【事後学習】配付プリントのまとめと整理。 （２時間） |
| 8 |
モダリティ（３）― 発話の論理構造分析 (A-1-3, A-3-3, A-4-3)
【事前学習】配付プリントの熟読。 （２時間） 【事後学習】配付プリントのまとめと整理。 （２時間） |
| 9 |
モダリティ（４）― 法助動詞（認識的用法と根源的用法）(A-1-3, A-3-3, A-4-3)
【事前学習】配付プリントの熟読。 （２時間） 【事後学習】配付プリントのまとめと整理。 （２時間） |
| 10 |
モダリティ（５）― 法助動詞の意味特徴（Coates（1983）の「曖昧集合理論」）(A-1-3, A-3-3, A-4-3)
【事前学習】配付プリントのまとめと整理。 （２時間） 【事後学習】配付プリントのまとめと整理。 （２時間） |
| 11 |
モダリティ（６）― 法助動詞の意味特徴（Sweetser（1990）の「比喩的写像」）(A-1-3, A-3-3, A-4-3)
【事前学習】配付プリントの熟読。 （２時間） 【事後学習】配付プリントのまとめと整理。 （２時間） |
| 12 |
モダリティ（７）― モダリティと否定 (A-1-3, A-3-3, A-4-3)
【事前学習】配付プリントの熟読。 （２時間） 【事後学習】配付プリントのまとめと整理。 （２時間） |
| 13 |
モダリティ（８）― モダリティの条件化 (A-1-3, A-3-3, A-4-3)
【事前学習】配付プリントの熟読。 （２時間） 【事後学習】配付プリントのまとめと整理。 （２時間） |
| 14 |
モダリティ（９）― モダリティの疑問化 (A-1-3, A-3-3, A-4-3)
【事前学習】配付プリントの熟読。 （２時間） 【事後学習】配付プリントのまとめと整理。 （２時間） |
| 15 |
後学期講義のまとめ (A-1-3, A-3-3, A-4-3)
【事前学習】後学期配付資料の熟読。 （２時間） 【事後学習】後学期講義内容の総まとめと整理。 （２時間） |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | 吉良文孝 『ことばを彩る１ テンス・アスペクト』 研究社 2018年 江川泰一郎 『『英文法解説（改訂三版）』』 金子書房 1991年 第3版 適宜、プリントを配付します。 |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | 試験(50%)、授業参画度(50%) 授業参画度は、授業態度（課題内容・活動への取り組み）等で評価します。 |
| オフィスアワー | 吉良研究室（7312）にて、火曜日・水曜日・木曜日。 |