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Japanese Culture１
| 令和２年度以降入学者 | Japanese Culture１ | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 令和元年度以前入学者 | Culture of Japan １ | ||||
| 教員名 | イザベルラヴェル | ||||
| 単位数 | 2 | 学年 | 1～4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 総合教育科目 | ||||
| 学期 | 前期 | 履修区分 | 選択 | ||
| 授業形態 | 対面授業 |
|---|---|
| 授業の形態 | This class will be conducted in-person. Please always keep updated via CanvasLMS and do not hesitate to send an email to the professor if you have any questions. この授業は、原則として対面式で行われる。必ずCanvasLMSのアップテートを参考にし、分からないことがあるときは教員に直接メールで取り合わせをすること。 |
| Canvas LMSコースID・コース名称 | 216353A10 2024Japanese Culture１（イザベルラヴェル・前・火3） |
| 授業概要 | How did Japanese culture change when Japan opened to foreign influences in the 19th century? In what ways did the images associated with Japan in the West impact the Japanese modern identity? In this class, we explore the cultural and artistic exchanges between Japan and the rest of the world that characterized the Meiji era. We discuss themes such as Orientalism, Japonism, colonialism, and cosmopolitanism, in order to understand how "Japanese-ness" came into shape in modern Japanese culture. 「オリエンタリズム」や「ジャポニスム」といった概念が⽇本文化においてどのような影響を及ぼしてきたのかを、英語で考えてみよう。 |
| 授業のねらい・到達目標 | Students should achieve a general understanding of the historical context of the Meiji era. They should understand and be able to discuss: (1) Japan's paradoxical position within the paradigm of Orientalism; (2) The influence of Japanese art on Western worldview; (3) The redefinition of Japanese identity in the Meiji era and its relevance today. この科⽬は⽂理学部のDP及びCP1に対応しています。この科⽬は⽂理学部のディプロマポリシーDP2, 3, 6, 及びカリキュラムポリシーCP2, 3, 6に対応している。(A-2-2, A-3-2, A-6-2). |
| 授業の形式 | 講義 |
| 授業の方法 | Students learn to read texts in English and communicate on the topic. Via CanvasLMS, students have access to reading materials and PowerPoint slides. Students do weekly in-class writing exercises and need to submit short assignments on Canvas every 2 weeks (quizzes and short essays on the reading materials). Students need to attend the in-person classes and participate in the live discussions. The final essay also needs to be submitted via Canvas. 対面授業では、クラスディスカッションやグループワークに参加する。CanvasLMSを通して教材を配信する(テキストとPowerPointスライド)が、受講⽣はその教材を学修し、所定の⽅法で課題の解答やエッセイーを提供する。対面参加ができない場合は、事前に教員の許可を得てズームでのリモート参加と課題提出が可能。フィードバックは毎回CanvasLMSにて提供される。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
Introduction to the Course. What is a cultural stereotypes? What are the cultural stereotypes associated with Japan? 【事前学習】None 【事後学習】Go over your lecture's notes （1時間） 【担当教員】Isabelle LAVELLE 【授業形態】対面授業 |
| 2 |
National Identity as a Cultural Product. What is Benedict Anderson's "imagined community"? 【事前学習】Read and study the assigned text （2時間） 【事後学習】Go over your lecture's notes （2時間） 【担当教員】Isabelle LAVELLE 【授業形態】対面授業 |
| 3 |
Discussing Nation and National Identity. Definitions, Concepts, Theory 【事前学習】Prepare for class discussion （2時間） 【事後学習】Complete the short assignment （2時間） 【担当教員】Isabelle LAVELLE 【授業形態】対面授業 |
| 4 |
The Perception of Japan in the World: Pre-Modern Times. How was Japanese culture Perceived in Europe before the Meiji Era? 【事前学習】Read and study the assigned text （2時間） 【事後学習】Go over your lecture's notes （2時間） 【担当教員】Isabelle LAVELLE 【授業形態】対面授業 |
| 5 |
The Perception of Japan in the World: Bakumatsu. What Were the First Contact Between Modern Japan and Europe? 【事前学習】Prepare for class discussion （2時間） 【事後学習】Complete the short assignment （2時間） 【担当教員】Isabelle LAVELLE 【授業形態】対面授業 |
| 6 |
Discussing Japanʼs Opening to the World Case-study: the International Fairs 【事前学習】Read and study the assigned text （2時間） 【事後学習】Go over your lecture's notes （2時間） 【担当教員】Isabelle LAVELLE 【授業形態】対面授業 |
| 7 |
Japanese Art and Japan's Image in the 1870s. How did Japonism Happen? 【事前学習】Prepare for class discussion （2時間） 【事後学習】Complete the short assignment （2時間） 【担当教員】Isabelle LAVELLE 【授業形態】対面授業 |
| 8 |
Japanese Art and Japan's Image in the 1880s. What are the Specificities of Japonism? 【事前学習】Read and study the assigned text （2時間） 【事後学習】Go over your lecture's notes （2時間） 【担当教員】Isabelle LAVELLE 【授業形態】対面授業 |
| 9 |
Discussing the Final Essay. What Makes a Good Essay? 【事前学習】Prepare for class discussion （2時間） 【事後学習】Complete the short assignment （2時間） 【担当教員】Isabelle LAVELLE 【授業形態】対面授業 |
| 10 |
Japonism and Orientalism - 1 What is Edward Said's Orientalism? 【事前学習】Read and study the assigned text （2時間） 【事後学習】Go over your lecture's notes （2時間） 【担当教員】Isabelle LAVELLE 【授業形態】対面授業 |
| 11 |
Japonism and Orientalism - 2 What are the Differences Between Japonism and Orientalism? 【事前学習】Prepare for class discussion （2時間） 【事後学習】Complete the short assignment （2時間） 【担当教員】Isabelle LAVELLE 【授業形態】対面授業 |
| 12 |
Orientalist Stereotypes and Japanese Women - 1 Introducing Pierre Loti 【事前学習】Read and study the assigned text （2時間） 【事後学習】Go over your lecture's notes （2時間） 【担当教員】Isabelle LAVELLE 【授業形態】対面授業 |
| 13 |
Orientalist Stereotypes and Japanese Women - 2 The Posterity of Pierre Loti 【事前学習】Prepare for class discussion （2時間） 【事後学習】Complete the short assignment （2時間） 【担当教員】Isabelle LAVELLE 【授業形態】対面授業 |
| 14 |
Japanʼs Image in the World: 20th Century How did Japan's Image Evolve Throughout the 20th Century? 【事前学習】Read and study the assigned text （2時間） 【事後学習】Go over your lecture's notes （2時間） 【担当教員】Isabelle LAVELLE 【授業形態】対面授業 |
| 15 |
Final Discussion and Feedback Liberation from Stereotypes? 【事前学習】Prepare for class discussion （2時間） 【事後学習】Submit the final essay （5時間） 【担当教員】Isabelle LAVELLE 【授業形態】対面授業 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | Assigned texts will be provided in class. |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | レポート:A well-written essay on the topic of around 800 words(30%)、授業参画度:Short assignments every 2 weeks(50%)、Weekly in-class assignments, counts as special assignments for online students(20%) |
| オフィスアワー | Via email and Canvas LMS. |