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日本史概説

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令和２年度以降入学者 日本史概説
教員名 小川雄
単位数    2 学年 1～4 開講区分 文理学部
科目群 史学科
学期 前期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業（ハイフレックス型）
授業の形態 対面授業
BlackboardコースID：
Canvas LMSコースID・コース名称 B00702A05　2024日本史概説（小川雄・前・金5）
授業概要 政治動向を中心として、古代から近現代にいたる日本史の展開を整理する。
授業のねらい・到達目標 政治史を概観することで、日本史の展開を年代順に把握して、古代・中世・近世・近代の定義を説明できるようにする。

この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP1,2及びカリキュラムポリシーCP1,2に対応しています。

・学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて、人文学・歴史学の役割を説明することができる（A-1-1）。
・現代社会における人文学・歴史学の役割を説明することができる（A-2-1）。
授業の形式 講義
授業の方法 授業の形式：【講義】
プリントと板書による説明を通じて、各回のテーマについて、自分なりの理解を構築する。各回の最後に、簡易グループワーキングをおこない、理解のアウトプットをおこなう。

対面授業に参加できない場合、Zoomを視聴したうえで、当日中に課題を提出すれば、出席扱いとする。
授業計画
1 ガイダンス（日本史の時期区分や、授業の目標・方法について説明する）【ハイフレックス】
　　プリントと板書の内容を整理し、疑問点は質問や協同学習で解決する。（A-1-1,A-2-1）
【事前学習】シラバスを事前に確認する。 （2時間）
【事後学習】第２回以降の授業に備え、自分が持つ政治史の基礎知識を確認しておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業
2 古代国家の諸相（飛鳥時代）【ハイフレックス】
　　プリントと板書の内容を整理し、疑問点は質問や協同学習で解決する。（A-1-1,A-2-1）
【事前学習】飛鳥時代に関するイメージをメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義の内容をノートにまとめ、飛鳥時代に関する認識を要約する。 （2時間）
3 律令の運用と調整（奈良時代・平安時代１）【ハイフレックス】
　　プリントと板書の内容を整理し、疑問点は質問や協同学習で解決する。（A-1-1,A-2-1）
【事前学習】奈良・平安時代に関するイメージをメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義の内容をノートにまとめ、律令国家に関する認識を要約する。 （2時間）
4 王朝国家の展開と武士（平安時代２）【ハイフレックス】
　　プリントと板書の内容を整理し、疑問点は質問や協同学習で解決する。（A-1-1,A-2-1）
【事前学習】平安時代に関するイメージをメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義の内容をノートにまとめ、王朝国家に関する認識を要約する。 （2時間）
5 武家政権の模索（鎌倉時代）【ハイフレックス】
　　プリントと板書の内容を整理し、疑問点は質問や協同学習で解決する。（A-1-1,A-2-1）
【事前学習】鎌倉時代に関するイメージをメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義の内容をノートにまとめ、鎌倉時代に関する認識を要約する。 （2時間）
6 公武権力の再編と動揺（室町時代）【ハイフレックス】
　　プリントと板書の内容を整理し、疑問点は質問や協同学習で解決する（A-1-1,A-2-1）
【事前学習】室町時代に関するイメージをメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義の内容をノートにまとめ、室町時代に関する認識を要約する。 （2時間）
7 地域権力の全国展開（戦国時代）【ハイフレックス】
　　プリントと板書の内容を整理し、疑問点は質問や協同学習で解決する。（A-1-1,A-2-1）
【事前学習】戦国時代に関するイメージをメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義の内容をノートにまとめ、戦国時代に関する認識を要約する。 （2時間）
8 織豊政権と徳川将軍家（江戸時代１）【ハイフレックス】
　　プリントと板書の内容を整理し、疑問点は質問や協同学習で解決する。（A-1-1,A-2-1）
【事前学習】近世前期に関するイメージをメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義の内容をノートにまとめ、江戸時代の成立に関する認識を要約する。 （2時間）
9 幕政の確立から内憂外患へ（江戸時代２）【ハイフレックス】
　　プリントと板書の内容を整理し、疑問点は質問や協同学習で解決する。（A-1-1,A-2-1）
【事前学習】近世中後期に関するイメージをメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義の内容をノートにまとめ、江戸時代の動揺に関する認識を要約する。 （2時間）
10 幕末動乱と明治維新（近代１）【ハイフレックス】
　　プリントと板書の内容を整理し、疑問点は質問や協同学習で解決する。（A-1-1,A-2-1）
【事前学習】明治維新に関するイメージをメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義の内容をノートにまとめ、明治維新に関する認識を要約する。 （2時間）
11 大日本帝国の展開（近代２）【ハイフレックス】
　　プリントと板書の内容を整理し、疑問点は質問や協同学習で解決する。（A-1-1,A-2-1）
【事前学習】明治・大正時代に関するメージをメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義の内容をノートにまとめ、明治・大正時代に関する認識を要約する。 （2時間）
12 大日本帝国の崩壊（近代３）【ハイフレックス】
　　プリントと板書の内容を整理し、疑問点は質問や協同学習で解決する。（A-1-1,A-2-1）
【事前学習】昭和初期に関するイメージをメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義の内容をノートにまとめ、昭和初期に関する認識を要約する。 （2時間）
13 戦後日本の進路（近代４）【ハイフレックス】
　　プリントと板書の内容を整理し、疑問点は質問や協同学習で解決する。（A-1-1,A-2-1）
【事前学習】戦後の日本に関するイメージをメモしておく。 （2時間）
【事後学習】講義の内容をノートにまとめ、戦後体制に関する認識を要約する。 （2時間）
14 日本史の時期区分に関する議論の実習（グループワークによる検証と報告）【ハイフレックス】
　　各グループの報告内容を整理し、疑問点は質問や協同学習で解決する。（A-1-1,A-2-1）
【事前学習】まとめたノートを再読して、日本史の時期区分に関するイメージを整理する。 （2時間）
【事後学習】実習の内容から、試験の解答を検討する。 （2時間）
15 試験と解説
　　出題された課題（第１３回終了時配信）について、解答を提出する（課題研究）。（A-1-1,A-2-1）
【事前学習】第２回から第１３回までの内容を復習する。 （2時間）
【事後学習】解説を踏まえて、自己の解答を再検討する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 各回に授業用プリントを配信する。
参考書 授業用プリントに主要参考文献を掲示する。
成績評価の方法及び基準 試験(70%)、レポート(10%)、授業参画度(20%)
第１５回の最終試験は対面に限定する。
レポートは、プリントで示した主要参考文献の書評によって評価する。
授業参画度は、講義終盤のディスカッションと、その小レポートで評価する。対面授業とZoomミーティングによる受講で評価に差が出ることはない。
オフィスアワー 授業終了後。メールを通じての質問・相談にも対応する。

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