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日本史ゼミナール２

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令和２年度以降入学者 日本史ゼミナール２
教員名 小川雄
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 史学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
Canvas LMSコースID・コース名称 B117023H7　2024日本史ゼミナール２／日本史ゼミナール４（小川雄・後・火4）
授業概要 日本近世史に関する卒業論文の執筆に向けて、研究史整理・史料読解の方法を習得・実践する。
授業のねらい・到達目標 来年度の卒業論文のテーマを設定することを目標として、日本近世史に関する研究史を整理しつつ、古文書・古記録の検証をおこない、論文執筆に必要となる史料の収集・引用・分析についての方法を身につける。

この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP1,4～8及びカリキュラムポリシーCP1,4～8に対応しています。

・物事を既存の知識にとらわれることなく、人文学的根拠にもとづいて論理的・批判的に考察し、説明することができる。（A-1-3）
・日常生活における現象に潜む人文学的問題を発見し、専門的知識に基づいて解決案を作成できる。（A-4-3）
・新しい問題に取り組むために、必要な情報を収集し、それを分析して用いることができる。（A-5-3）
・様々な人々とコミュニケーションを取り、専門的知識について議論することができる。（A-6-3）
・学修活動において、積極的にリーダーシップ及び指導力を発揮して、他者と協働して作業をすることができる。（A-7-3）
・学修状況を自己分析し、その成果を評価することができる。（A-8-3）
授業の形式 ゼミ
授業の方法 授業の形式：【ゼミ】
先行研究・史料読解に関する報告・質疑をおこなう。報告担当ではない学生も、報告を参考にして、自分なりの研究方法を模索する。
フィードバックは、報告終了後の個別面談でおこなう。
やむをえない理由があり、Canvas LMSで申請した学生には、Zoomミーティングによる授業参加を認める。
履修条件 日本史ゼミナール１の履修。
授業計画
1 ガイダンス（卒業論文の準備に関する説明、報告順の決定）
　　配布した手引きを読み、卒業論文の執筆計画を立てる。（A-1-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】卒業論文の準備状況を整理する。 （2時間）
【事後学習】報告の内容を検討する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 卒業論文の課題の提示（全員）
　　報告と質疑に接しつつ、自己の研究方法を考える。（A-1-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】卒業論文の課題を考える。 （2時間）
【事後学習】質疑をうけて、課題の設定を再考する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 教員による模擬報告
　　報告と質疑に接しつつ、自己の研究方法を考える。（A-1-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】報告の準備状況を整理する。 （2時間）
【事後学習】配布資料を熟読する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 先行研究講読の報告（グループ１）
　　報告と質疑に接しつつ、自己の研究方法を考える。（A-1-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】自分の研究に関連する論文を選定して熟読する。 （2時間）
【事後学習】他の関係論文を調査する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 先行研究講読の報告（グループ２）
　　報告と質疑に接しつつ、自己の研究方法を考える。（A-1-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】自分の研究に関連する論文を選定して熟読する。 （2時間）
【事後学習】他の関係論文を調査する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 先行研究講読の報告（グループ３）
　　報告と質疑に接しつつ、自己の研究方法を考える。（A-1-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】自分の研究に関連する論文を選定して熟読する。 （2時間）
【事後学習】他の関係論文を調査する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 先行研究講読の報告（グループ４）
　　報告と質疑に接しつつ、自己の研究方法を考える。（A-1-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】自分の研究に関連する論文を選定して熟読する。 （2時間）
【事後学習】他の関係論文を調査する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 先行研究講読の報告（グループ５）
　　報告と質疑に接しつつ、自己の研究方法を考える。（A-1-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】自分の研究に関連する論文を選定して熟読する。 （2時間）
【事後学習】他の関係論文を調査する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 引用予定史料の読解（グループ１）
　　報告と質疑に接しつつ、自己の研究方法を考える。（A-1-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】卒業論文で引用する史料を選定し、大意と解釈を検討する。 （2時間）
【事後学習】質疑をうけて、史料読解を再考する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 引用予定史料の読解（グループ２）
　　報告と質疑に接しつつ、自己の研究方法を考える。
【事前学習】卒業論文で引用する史料を選定し、大意と解釈を検討する。 （2時間）
【事後学習】質疑をうけて、史料読解を再考する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 引用予定史料の読解（グループ３）
　　報告と質疑に接しつつ、自己の研究方法を考える。（A-1-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】卒業論文で引用する史料を選定し、大意と解釈を検討する。 （2時間）
【事後学習】質疑をうけて、史料読解を再考する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 引用予定史料の読解（グループ４）
　　報告と質疑に接しつつ、自己の研究方法を考える。（A-1-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】卒業論文で引用する史料を選定し、大意と解釈を検討する。 （2時間）
【事後学習】質疑をうけて、史料読解を再考する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
13 引用予定史料の読解（グループ５）
　　報告と質疑に接しつつ、自己の研究方法を考える。（A-1-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】卒業論文で引用する史料を選定し、大意と解釈を検討する。 （2時間）
【事後学習】質疑をうけて、史料読解を再考する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 卒業論文の構想報告（全員）
　　報告と質疑に接しつつ、自己の研究方法を考える。（A-1-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】報告２回を経た現在の構想を準備する。 （2時間）
【事後学習】今後の課題を検討する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 卒業論文の執筆に関するガイダンス
　　報告と質疑に接しつつ、卒業論文の執筆計画を再検討する。（A-1-3,A-4-3,A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】今期の成果を整理する。 （2時間）
【事後学習】次年度に備え、春期休暇中に卒業論文に使用する先行研究・史料の選定をおこなう。 （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 なし
参考書 なし
成績評価の方法及び基準 授業参画度(40%)、個別報告(60%)
報告は、分担回の報告内容と質疑への対応によって評価する。
授業参画度は、毎回の個別報告をめぐる質疑参加の状況で評価する。
オフィスアワー 授業終了後。電話・メールを通じての質問・相談にも対応する。

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