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日本史ゼミナール３

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令和２年度以降入学者 日本史ゼミナール３
教員名 武井紀子
単位数    2 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 史学科
学期 前期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業の形態 対面授業により行う。
Canvas LMSコースID・コース名称 B109023G7　2024日本史ゼミナール１／日本史ゼミナール３（武井紀子・前・火4）
授業概要 奈良時代史の基礎的な史料である『続日本紀』の講読を通じて、律令国家確立期の政治制度、社会のあり方を学ぶ。今年度前期は、『続日本紀』巻第三の慶雲三年二月庚辰条から順番に読んでいく。また、史料講読と合わせて古代史の論文の書評を通じて、論文読解の基礎を学ぶ。
授業のねらい・到達目標 古代史の基礎となる『続日本紀』の記事を精読・解釈し、深く内容を考察することができるようになる。
『続日本紀』の記事をもとに、律令格式、正倉院文書、木簡や漆紙文書、金石文などの史料と関連づけながら解釈していく力を身につける。
史料をもとに問題点を見つけ、関連する先行研究を探し、みずからまとめて整理する力を身につける。

この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP1、4～8及びカリキュラムポリシーCP1、4～8に対応しています。
・学修から得られた豊かな知識と教養、及び、自己の倫理観に基づいて、人文学・歴史学が直面する倫理的課題を説明することができる。（A-1-3）
・日常生活における現象に潜む人文学的問題を発見し、専門的知識に基づいて解決案を作成できる。（A-4-3）
・新しい問題に取り組むために、必要な情報を収集し、それを分析して用いることができる。
（A-5-3）
・様々な人々とコミュニケーションを取り、専門的知識について議論することができる。（A-6-3）
・学修活動において、積極的にリーダーシップ及び指導力を発揮して、他者と協働すて作業をすることができる。（A-7-3）
・学修状況を自己分析し、その成果を評価することができる。（A-8-3）
授業の形式 ゼミ
授業の方法 授業の形式：
対面授業により実施する。『続日本紀』の各条をゼミ参加者に割り当て、担当者の報告レジュメをもとに、参加者全員で議論をしながら内容をとっていく。各担当者の報告が議論の前提となるので、しっかりと報告準備をして臨むことが求められる。第１回の授業でガイダンス・報告の順番を決めるので、受講者は必ず出席すること。あわせて『続日本紀』の史料解題と報告の仕方について解説する。第２回から学生の報告を主体とする。報告に対して、次回の冒頭に補足報告を求めることがある。

＊受講者への連絡はCanvas LMSを通じて行うので、随時確認すること。
＊オンデマンドでの事後動画配信は原則しない。
＊対面授業に参加できない要件を満たした場合は、Zoomでの参加を認める。必ず事前に教員に申し出ること。
履修条件 担当者の「日本史基礎実習１・２」を履修済みであることが望ましい。
授業計画
1 ガイダンスと授業の進め方・『続日本紀』の解題／担当範囲を決める（A-1-3、A-4-3、A-5-3、A-6-3、A-7-3、A-8-3）
【事前学習】『続日本紀』の解題についての参考文献を読んでおく。 （2時間）
【事後学習】テキストを準備しておく。古代史の工具書類について、図書館で手に取ってみる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 報告の仕方（『続日本紀』慶雲三年二月庚辰条）（A-1-3、A-4-3、A-5-3、A-6-3、A-7-3、A-8-3）
【事後学習】講義の内容をまとめ、リアクションペーパーを提出する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 『続日本紀』慶雲三年二月辛巳条～戊子条（A-1-3、A-4-3、A-5-3、A-6-3、A-7-3、A-8-3）
【事前学習】テキストの当該範囲を読み、質問を考えてくる。 （2時間）
【事後学習】報告レジュメをもとに議論をおさらいする。各自報告の準備をする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 『続日本紀』慶雲三年二月戊子条①②③（A-1-3、A-4-3、A-5-3、A-6-3、A-7-3、A-8-3）
【事前学習】テキストの当該範囲を読み、質問を考えてくる。報告者はレジュメを準備する。 （2時間）
【事後学習】報告レジュメをもとに議論をおさらいする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 『続日本紀』慶雲三年二月戊子条④⑤（A-1-3、A-4-3、A-5-3、A-6-3、A-7-3、A-8-3）
【事前学習】テキストの当該範囲を読み、質問を考えてくる。報告者はレジュメを準備する。 （2時間）
【事後学習】報告レジュメをもとに議論をおさらいする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 『続日本紀』慶雲三年二月戊子条⑥⑦（A-1-3、A-4-3、A-5-3、A-6-3、A-7-3、A-8-3）
【事前学習】テキストの当該範囲を読み、質問を考えてくる。報告者はレジュメを準備する。 （2時間）
【事後学習】報告レジュメをもとに議論をおさらいする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 『続日本紀』慶雲三年二月丙申条～庚子条（A-1-3、A-4-3、A-5-3、A-6-3、A-7-3、A-8-3）
【事前学習】テキストの当該範囲を読み、質問を考えてくる。報告者はレジュメを準備する。 （2時間）
【事後学習】報告レジュメをもとに議論をおさらいする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 『続日本紀』慶雲三年三月丙辰条～丁巳条（A-1-3、A-4-3、A-5-3、A-6-3、A-7-3、A-8-3）
【事前学習】テキストの当該範囲を読み、質問を考えてくる。報告者はレジュメを準備する。 （2時間）
【事後学習】報告レジュメをもとに議論をおさらいする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 『続日本紀』慶雲三年四月壬寅条～七月乙丑条（A-1-3、A-4-3、A-5-3、A-6-3、A-7-3、A-8-3）
【事前学習】テキストの当該範囲を読み、質問を考えてくる。報告者はレジュメを準備する。 （2時間）
【事後学習】報告レジュメをもとに議論をおさらいする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 『続日本紀』慶雲三年七月戊辰条～八月庚子条（A-1-3、A-4-3、A-5-3、A-6-3、A-7-3、A-8-3）
【事前学習】テキストの当該範囲を読み、質問を考えてくる。報告者はレジュメを準備する。 （2時間）
【事後学習】報告レジュメをもとに議論をおさらいする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 『続日本紀』慶雲三年九月甲辰条～十月乙酉条（A-1-3、A-4-3、A-5-3、A-6-3、A-7-3、A-8-3）
【事前学習】テキストの当該範囲を読み、質問を考えてくる。報告者はレジュメを準備する。 （2時間）
【事後学習】報告レジュメをもとに議論をおさらいする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 『続日本紀』慶雲三年十一月癸卯条～是年条（A-1-3、A-4-3、A-5-3、A-6-3、A-7-3、A-8-3）
【事前学習】テキストの当該範囲を読み、質問を考えてくる。報告者はレジュメを準備する。 （2時間）
【事後学習】報告レジュメをもとに議論をおさらいする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
13 自由研究報告①（A-1-3、A-4-3、A-5-3、A-6-3、A-7-3、A-8-3）
【事前学習】指定論文を読み、質問を考えてくる。報告者はレジュメを準備する。 （2時間）
【事後学習】報告レジュメをもとに議論をおさらいする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 自由研究報告②（A-1-3、A-4-3、A-5-3、A-6-3、A-7-3、A-8-3）
【事前学習】指定論文を読み、質問を考えてくる。報告者はレジュメを準備する。 （2時間）
【事後学習】報告レジュメをもとに議論をおさらいする。学期末レポートの準備をする。 （3時間）
【授業形態】対面授業
15 自由研究報告③（A-1-3、A-4-3、A-5-3、A-6-3、A-7-3、A-8-3）
【事前学習】報告者はレジュメを準備する。 （2時間）
【事後学習】報告レジュメをもとに議論をおさらいする。学期末レポートを仕上げて提出する。 （3時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 教科書は使用しない。
テキストには新日本古典文学大系『続日本紀』一（岩波書店、1989年）を使用する。輪読部分のテキストは必ず手元に準備し、毎回持参すること。
また講読する論文については、こちらから指定する。
参考書 笹山晴生「続日本紀と古代の史書」（新日本古典文学大系『続日本紀』一〔岩波書店、1989年〕所収、『平安初期の王権と文化』〔吉川弘文館、2016所収）ほか。授業中に適宜紹介していく。
奈良時代の通史関係を適宜読んでおくこと。
成績評価の方法及び基準 レポート:期末レポート(30%)、授業参画度:発言や質問などによって評価する(20%)、報告内容によって評価する(50%)
出席することが大前提となる。無断欠席（特に報告の担当回）は厳禁。
Zoom参加により参加・報告する場合に、対面授業での評価と差が出ることはない。
オフィスアワー blackboardの掲示板、あるいはメールにて受け付ける。

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