文理学部シラバスTOP > 文理学部 > 史学科 > 日本史ゼミナール４
日本大学ロゴ

日本史ゼミナール４

このページを印刷する

令和２年度以降入学者 日本史ゼミナール４
教員名 田中大喜
単位数    2 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 史学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
Canvas LMSコースID・コース名称 B116023H7　2024日本史ゼミナール２／日本史ゼミナール４（田中大喜・後・水4）
授業概要 鎌倉幕府の正史である『吾妻鏡』と、鎌倉幕府の裁許状を輪読します。『吾妻鏡』は前期の続きから始めます。
授業のねらい・到達目標 【授業のねらい】
『吾妻鏡』と鎌倉幕府裁許状を用いて、史料の読解力を養う。

【到達目標】
・史料を正確に読み下すことができる。
・史料読解に必要な語句・人名・地名・事項等を調べることができる。
・多様な史料解釈の可能性を検討・議論することができる。

【ディプロマポリシーとの関係】
この科目は、文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP1,4～8およびカリキュラムポリシーCP1,4～8に対応しています。

【日本大学教育憲章との関係】
・学修から得られた豊かな知識と教養、及び、自己の倫理観に基づいて、人文学・歴史学が直面する倫理的課題を説明することができる（A-１-3）。
・物事を既存の知識にとらわれることなく、人文的根拠にもとづいて論理的・批判的に考察し、説明することができる（A-3-3）。
・日常生活における現象に潜む人文学的問題を発見し、専門的知識に基づいて解決案を作成できる（A-4-3）。
・新しい問題に取り組むために、必要な情報を収集し、それを分析して用いることができる（A-5-3）。
・様々な人々をコミュニケーションを取り、専門的知識について議論することができる（A-6-3）。
・学修状況を自己分析し、その成果を評価することができる（A-8-3）。
授業の形式 ゼミ
授業の方法 ・高橋秀樹編『新訂　吾妻鏡』（和泉書院）・瀬野精一郞編『増訂鎌倉幕府裁許状集　上』（吉川弘文館）をテキストに用います。テキストはコピーして配付します。
・個人ないしグループによる輪読および発表を行います。担当箇所のレジュメを作成し、配付してもらいます。
・発表内容について参加者全員で検討・議論します。
・本授業の事前・事後学習は、各2時間の学習を目安とします。
・対面授業に参加できない要件を満たした学生は、Zoomから担当箇所の発表と議論への参加をしてもらいます。
授業計画
1 正治2年7月条の講読①
【事前学習】当該条を読み、読み下しと解釈を作っておく。 （2時間）
【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 正治2年7月条の講読②
【事前学習】当該条を読み、読み下しと解釈を作っておく。 （2時間）
【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 正治2年8月条の講読①
【事前学習】当該条を読み、読み下しと解釈を作っておく。 （2時間）
【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 正治2年8月条の講読②
【事前学習】当該条を読み、読み下しと解釈を作っておく。 （2時間）
【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 正治2年9月条の講読①
【事前学習】当該条を読み、読み下しと解釈を作っておく。 （2時間）
【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 正治2年9月条の講読②
【事前学習】当該条を読み、読み下しと解釈を作っておく。 （2時間）
【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 鎌倉幕府裁許状の講読①
【事前学習】当該史料を読み、読み下しと解釈を作っておく。 （2時間）
【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 鎌倉幕府裁許状の講読②
【事前学習】当該史料を読み、読み下しと解釈を作っておく。 （2時間）
【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 鎌倉幕府裁許状の講読③
【事前学習】当該史料を読み、読み下しと解釈を作っておく。 （2時間）
【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 鎌倉幕府裁許状の講読④
【事前学習】当該史料を読み、読み下しと解釈を作っておく。 （2時間）
【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 鎌倉幕府裁許状の講読⑤
【事前学習】当該史料を読み、読み下しと解釈を作っておく。 （2時間）
【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 鎌倉幕府裁許状の講読⑥
【事前学習】当該史料を読み、読み下しと解釈を作っておく。 （2時間）
【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
13 鎌倉幕府裁許状の講読⑦
【事前学習】当該史料を読み、読み下しと解釈を作っておく。 （2時間）
【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 鎌倉幕府裁許状の講読⑧
【事前学習】当該史料を読み、読み下しと解釈を作っておく。 （2時間）
【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 鎌倉幕府裁許状の講読⑨、後期の総括
【事前学習】当該史料を読み、読み下しと解釈を作っておく。 （2時間）
【事後学習】自身の読み下しと解釈の当否について確認する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 使用しない
参考書 龍粛 『吾妻鏡』 岩波書店 2008年
五味文彦・本郷和人・西田友広 『現代語訳　吾妻鏡』 吉川弘文館 2007年
授業中に適宜必要な参考書・参考文献を紹介します。
成績評価の方法及び基準 授業参画度:議論への参加状況を評価する。(40%)、授業で報告するレジュメの内容を評価する。(60%)
A-1,3,4,5の達成度はレジュメの内容にて判定し、A-6の達成度については議論への参加状況にて判定します。また、自己点検シートを通してA-8の達成度を確認します。
オフィスアワー 授業前・後あるいは教員へのメールにて受け付けます。
備考 発表者は人数分のレジュメを用意してください。

↑このページのトップ