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ゼミナール２

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令和２年度以降入学者 ゼミナール２
教員名 小川豊武
単位数    1 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 社会学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
Canvas LMSコースID・コース名称 G133074N8　2024ゼミナール２（小川豊武・後・水3）
授業概要 マスメディアやインターネットにおける様々なコミュニケーションと社会とのかかわりについて、実証的な社会学の観点から探求していく。具体的には若年層のメディア利用、文化活動、人間関係等をテーマにした質的・量的調査への参加を通じて、社会調査の企画・設計から実査、データの集計・分析、報告書の作成までの一連の過程を体験する。これらのプロセスを通して、社会学とメディア研究に加えて、社会調査の理論と方法について実践的に学んで行く。
※ゼミナール1と共通内容
授業のねらい・到達目標 本授業では次の3つの目標を設定している。
（1）社会学・メディア研究の理論や方法について基本的な事柄の説明ができる。
（2）メディア・コミュニケーションに関する様々な現象を批判的に読み解くことができる。
（3）チームワークを発揮して、社会調査を企画、実施することができる。（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
※この科目は文理学部（学士（社会学））のDP5,6,7,8及びCP5,6,7,8に対応しています。
※ゼミナール1と共通内容
授業の形式 演習、ゼミ
授業の方法 メディア・コミュニケーションおよび社会調査の理論と方法について、演習形式で進めていく。具体的には、毎週2～3人の担当者が交代で文献講読の発表、もしくは各自の調査研究の報告を行い、全員でディスカッションをする。専門分野の理論と方法に関する知識とスキルを養い、最終的に調査報告書を完成させる。授業内で発表や課題に対するフィードバックを行う。
対面授業への参加が困難な人は、事前に申請が認められた場合、Zoomでの参加で対応する。
※ゼミナール1と共通内容
授業計画
1 調査報告の手順／プレゼンテーションの方法論　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】シラバス・ガイダンス資料を熟読したうえで、調査結果のまとめ方について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、調査結果のまとめ方をブラッシュアップする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 調査結果の報告①：インタビュー調査班　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】調査報告の手順を踏まえて、調査結果の報告準備を行う。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、データ分析の方針について検討しておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 調査結果の報告②：アンケート調査班　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】調査報告の手順を踏まえて、調査結果の報告準備を行う。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、データ分析の方針について検討しておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 調査結果の報告③：ドキュメント調査班　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】調査報告の手順を踏まえて、調査結果の報告準備を行う。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、データ分析の方針について検討しておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 データ分析の方法論　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】事前配布資料を熟読したうえで、データ分析の方法について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、データ分析の方法をブラッシュアップする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 データ分析①：インタビュー調査班　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】データ分析の方法論を踏まえて、具体的なデータ分析方法について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、データ分析をブラッシュアップする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 データ分析②：アンケート調査班　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】データ分析の方法論を踏まえて、具体的なデータ分析方法について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、データ分析をブラッシュアップする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 データ分析③：ドキュメント調査班　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】データ分析の方法論を踏まえて、具体的なデータ分析方法について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、データ分析をブラッシュアップする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 報告書作成の手順　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】事前配布資料を熟読したうえで、報告書作成の手順について検討しておく。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、報告書作成の方針について検討しておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 報告書の作成①：インタビュー調査班　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】報告書作成の手順を踏まえて、具体的な報告書作成の準備をしておく。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、報告書の内容をブラッシュアップする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 報告書の作成②：アンケート調査班　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】報告書作成の手順を踏まえて、具体的な報告書作成の準備をしておく。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、報告書の内容をブラッシュアップする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 報告書の作成③：ドキュメント調査班　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】報告書作成の手順を踏まえて、具体的な報告書作成の準備をしておく。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、報告書の内容をブラッシュアップする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
13 報告書の発表と検討①：インタビュー調査班　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】報告書の内容を踏まえて、報告資料を作成する。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、報告書の内容をブラッシュアップする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 報告書の発表と検討②：アンケート調査班　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】報告書の内容を踏まえて、報告資料を作成する。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、報告書の内容をブラッシュアップする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 報告書の発表と検討③：ドキュメント調査班　（A-5-3,A-6-3,A-7-3,A-8-3）
【事前学習】報告書の内容を踏まえて、報告資料を作成する。 （2時間）
【事後学習】議論の内容を振り返り、報告書の内容をブラッシュアップする。 （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 授業内で適宜紹介する。
参考書 授業内で適宜紹介する。
成績評価の方法及び基準 レポート:各回の小レポートの内容、学期末の調査報告書の内容(50%)、授業参画度:毎回の報告の内容、ディスカッションへの貢献(50%)
対面授業回に参加出来ない学生のために、Zoomでの参加も可能にするので、評価方法に違いはない。
オフィスアワー 毎週木曜日　9：00～10：30　本館研究室
※授業についての質問は、授業時間内の他、メール等で対応します。
備考 本授業は調査の実施、報告書の作成等で授業時間外の学習が多く発生する。

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