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ゼミナール

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令和２年度以降入学者 ゼミナール
教員名 青山清英
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 体育学科
学期 後期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
授業の形態 対面授業で実施する。
Canvas LMSコースID・コース名称 K161095M7　2024ゼミナール（青山清英・後・水5）
授業概要 スポーツ運動学、コーチング学に関する研究を概観し、各自の研究テーマに関する発表、討議を行う。
授業のねらい・到達目標 スポーツ運動学、コーチング学に関する研究を通して実践的専門家としての専門的能力を身に付ける。そのために必要な専門的な研究方法を行うことができ、議論できる。
この科目は文理学部（学士（体育学））のディプロマポリシーDPの2,3,4,8及CPの2,3,4,8に対応している。・スポーツ運動学、コーチング学的な観点から経験や学修から得られた豊かな知識と教養に基づいて、自己の倫理的な課題に適用することができる(A1-3)。・スポーツ運動学、コーチング学的な観点から世界諸国の歴史や政治、経済、文化、価値観、信条などの現状および相互関係を、複数の世界観に立って解釈し説明できる(A2-3)。・スポーツ運動学、コーチング学的な観点から問題を分析し、複数の解決策を提示した上で、問題を解決することができる(A4-3)。・学修状況を自己分析し、その成果を評価することができる(A8-3)。
授業の形式 ゼミ
授業の方法 各自の研究活動の実施。具体的には文献研究－研究計画の作成－研究計画に関する議論－考察のポイントについて、討論、指導を行う。課題の提出方法、フィードバック方法等については、授業開始時に提示する。
授業計画
1 オリエンテーション（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）及び研究活動の全体を概説する。
【事前学習】講義、演習で学んだ内容について復習をしておくこと。 （2時間）
【事後学習】自分の研究課題について整理しておくこと。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 研究計画書の作成方法を理解する(A-3)。研究計画書の形式、留意点を確認する(A3-3)。
【事前学習】事前に配布した資料に目を通して、研究計画の作成の意味を理解おくこと。(A-3) （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理しておくこと(A3-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 研究計画書の作成１ 文献レビューの方法を理解する(A2,3-3)。
【事前学習】事前に配布した資料に目を通して、文献研究に方法について検討しておくこと(A2,3-3)。 （2時間）
【事後学習】各自の関連研究を整理しておくこと(A2,3-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 研究計画書の作成２　適切な研究方法を選択し、それを行うことができる(A3,4-3)。
【事前学習】各自の研究テーマに関する研究方法論を調べておくこと(A3,4-3)。 （2時間）
【事後学習】自分が用いることが予想される研究方法について整理しておくこと(A3,4-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 研究計画書の作成３　考察のポイントをとらえるとこができる(A2,3-3)。
【事前学習】各自の研究テーマにおける課題を調べておくこと(A2,3-3)。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理しておくこと(A2,3-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 研究計画書の妥当性に関する議論１　研究倫理を理解することができる(A2-3)。
【事前学習】事前に配布した資料に目を通して、研究倫理について調べておくこと(A2-3)。 （2時間）
【事後学習】研究倫理上の問題点を整理しておくこと(A123)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 研究計画書の妥当性に関する議論２　研究方法の正確性を考えることができる(A2,3-3)。
【事前学習】事前に配布した資料に目を通して、正確な測定、調査について調べておくこと(A2,3-3)。 （2時間）
【事後学習】研究結果の正確性、妥当性について整理しておくこと(A2,3-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 データの妥当性の検討１　測定方法を理解することができる(A2,3-3)。
【事前学習】事前に配布した資料に目を通して、測定の問題点について知らべておくこと(A2,3-3)。 （2時間）
【事後学習】様々な測定法の問題点を整理しておくこと(A2,3-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 データの妥当性の検討２　データの収集における留意点を理解し、説明することができる(A3,4-3)。
【事前学習】事前に配布した資料に目を通して、データ収集上の課題について調べておくこと(A3,4-3)。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理しておくこと(A3,4-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 研究成果のプレゼンテーション１　効果的なパワーポイントの使い方ができる(A4-3)。
【事前学習】演習で行った内容を復習しておくこと(A4-3)。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理しておくこと(A4-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 研究成果のプレゼンテーション２　各自の発表(A8-3)
【事前学習】発表準備しておくこと(A8-3)。 （2時間）
【事後学習】発表の問題点を整理しておくこと(A8-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 今後の課題に関する議論1　研究成果に関する反省(A8-3)
【事前学習】第１回から第11回までの授業内容を確認しておくこと(A8-3)。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理しておくこと(A8-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
13 今後の課題に関する議論2　今後の課題を整理する(A3,4-3)。
【事前学習】第12回の授業内容を整理しておくこと(A3,4-3)。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理しておくこと(A3,4-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 各自の研究のまとめと振り返り(A4,8-3)。
【事前学習】各自の研究成果を整理しておくこと(A4,8-3)。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理しておくこと(A4,8-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 ゼミナール内容の整理。研究活動全体のまとめ(A2,3,4,8-3)。
【事前学習】第１回から第14回までの授業内容を確認しておくこと(A2,3,4,8-3)。 （2時間）
【事後学習】授業の内容を整理しておくこと(A2,3,4,8-3)。 （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 なし
参考書 使用しない
成績評価の方法及び基準 レポート:レポートは内容、形式等で評価します。(30%)、授業参画度:授業参画度は、メール討議への参画度、議論の内容等で評価します。(70%)
対面授業への対面参加が困難な学生への配慮について
対面授業に参加できない場合の要件を満たし、科目担当者が指定した方法で授業を受講し、課題等の提出によって評価する。なお、上記の対応を受ける場合には、所属学科への事前の申請および科目担当者に事前に相談をすること（不測の事態の場合には可能な限り早期に連絡すること）。
オフィスアワー 授業終了後。
aoyama.kiyohide☆nihon-u.ac.jpのメールアドレスや掲示板にて随時対応する。
（☆を@に置き換えてください。）

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