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ゼミナール

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令和２年度以降入学者 ゼミナール
教員名 大嶽真人
単位数    2 学年 3･4 開講区分 文理学部
科目群 体育学科
学期 後期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
授業の形態 対面授業を原則として行う。
場合に応じて，同時双方向型授業（zoomによるライブ授業）・課題研究（Canvas LMSを通じた学習資料配信）を利用して行う。
Canvas LMSコースID・コース名称 K162095M7　2024ゼミナール（大嶽真人・後・木3）
授業概要 卒業論文・研究に繋がる初期的研究及び教育者・指導者として資質を高める。
学校体育講師や日本サッカー協会指導者養成講習会の講師の経験をもとに，実践的な授業を行う。
授業のねらい・到達目標 部活動における問題と課題、選手育成と強化方法の現状，指導者養成システム，スポーツ環境などを理解する。
課題に関する文献を調査から多角的な視点でスポーツを捉える。

この科目は文理学部（学士（体育学））のDP2,DP3,DP4,DP8及びCP2,CP3,CP4,CP8に対応しています。
・世界諸国の歴史や政治，経済，文化，価値観，信条などの現状および相互関係を，複数の世界観に立って解釈し説明できる（A-2-3）。
・仮説に基づく課題や問題を提示し，客観的な情報を基に，論理的・批判的に考察できる（A-3-3）。
・問題を分析し，複数の解決策を提示した上で，問題を解決することができる（A-4-3）。
・学修状況を自己分析し，その成果を評価することができる（A-8-3）。
授業の形式 ゼミ
授業の方法 授業の形式：【ゼミ】
・国内外の資料・論文，指導書，ゲーム分析，指導法の課題や問題点を探り，プレゼンテーションおよびグループディスカッションを行う。
・スポーツ活動や指導現場に赴くゼミナール独自の学外研修も行う。
・本授業の事前・事後学習は各2時間の学習を目安とします。
・課題の提出方法・フィードバック方法等については，授業開始時に提示する。

※対面授業への対面参加が困難な学生への配慮について
対面授業に参加できない場合の要件を満たし，科目担当者が指定した方法で授業を受講すること。
授業計画
1 ガイダンス（授業のテーマや到達目標及び授業の方法について説明する）
【事前学習】シラバスを事前に確認し、授業全体の流れを理解しておく （1時間）
【事後学習】第2回以降に備え，スポーツにおける問題点を検討しておく （3時間）
【授業形態】対面授業
2 スポーツ指導の現状と課題
【事前学習】授業内容を確認し，スポーツ指導におる問題点について確認しておく （2時間）
【事後学習】学習容を振り返り，スポーツ指導環境について整理する（A-2） （2時間）
【授業形態】対面授業
3 トップコーチングの現状と課題
【事前学習】授業内容を確認し，トップレベルのコーチングについて確認しておく （2時間）
【事後学習】学習内容を振り返り，スポーツコーチングについて整理する（A-2） （2時間）
【授業形態】対面授業
4 スポーツコミュニケーション
【事前学習】授業内容を確認し，コミュニケーションについて確認しておく （2時間）
【事後学習】学習内容を振り返り，コミュニケーションについて整理する（A-2） （2時間）
【授業形態】対面授業
5 スポーツコミュニケーションの実践（A-4）
【事前学習】授業内容を確認し，コミュニケーションの実践方法について理解しておく （2時間）
【事後学習】学習内容を振り返り，自身の言動及び行動について整理する （2時間）
【授業形態】対面授業
6 チームビルディング（A-4）
【事前学習】授業内容を確認し，スポーツにおけるについてチームビルディング整理しておくこと （2時間）
【事後学習】学習内容を振り返り，チームビルディングについて整理すること （2時間）
【授業形態】対面授業
7 チームビルディングの実践（A-4）
【事前学習】授業内容を確認し，チームビルディングの実践について整理しておく （2時間）
【事後学習】学習内容を振り返り，自身の言動及び行動について整理する （2時間）
【授業形態】対面授業
8 スポーツトレーニング（A-4）
【事前学習】授業内容を確認し，スポーツトレーンングについて整理しておく （2時間）
【事後学習】学習内容を振り返り，トレーニング方法について整理する （2時間）
【授業形態】対面授業
9 障がい者スポーツを実践する：ボッチャ
【事前学習】授業内容を確認し，ボッチャの競技について理解しておく （1時間）
【事後学習】学習内容を振り返り，障がい者スポーツの普及・強化・課題について整理しておく（A-8） （3時間）
【授業形態】対面授業
10 障がい者スポーツを実践する：ブラインドサッカー
【事前学習】授業内容を確認し，ブラインドサッカーの競技について理解しておく （1時間）
【事後学習】学習内容を振り返り，障がい者スポーツの普及・強化・課題について整理しておく（A-8） （3時間）
【授業形態】対面授業
11 スポーツを分析する：攻撃戦術（A-3，A-4）
【事前学習】授業内容を確認し，最先端のスポーツ分析方法について確認しておく （2時間）
【事後学習】学習内容を振り返り，スポーツ分析の効果と問題点について整理する（A-2） （2時間）
【授業形態】対面授業
12 スポーツを分析する：守備戦術（A-3，A-4）
【事前学習】授業内容を確認し，最先端のスポーツ分析方法について確認しておく （2時間）
【事後学習】学習内容を振り返り，スポーツ分析の効果と問題点について整理する（A-2） （2時間）
【授業形態】対面授業
13 コーチング研究の文献考証（１）（A-3，A-4）
【事前学習】事前配布資料から疑問点や意⾒等をメモしておく （2時間）
【事後学習】学習した内容を整理する （2時間）
【授業形態】対面授業
14 コーチング研究の文献考証（２）（A-3，A-4）
【事前学習】課題となる資料及び文献収集をしておく （2時間）
【事後学習】学習した内容を整理し，スポーツにおける自分のフィロソフィーについて整理する（A-8） （2時間）
【授業形態】対面授業
15 総括（これまでの復習・解説を行い授業の理解を深める）
【事前学習】第2回から14回までの内容を見直しておく （2時間）
【事後学習】まとめた内容をもとにして、卒業研究・卒業論文となる課題を決定する（A-8） （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 特になし。
参考書 授業時に指示する。
成績評価の方法及び基準 レポート(20%)、授業参画度(80%)
レポートは，課題内容の分析，考察内容で評価する。
授業参画度は，リアクションペーパー，プレゼンテーション，ディスカション，発表等から総合的に評価する。
オフィスアワー 2406：月曜・火曜・木曜の8:30-9:00，12:20〜12:50
授業及びCanvas LMSを通して随時行う。

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