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教育学演習１

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令和６年度以前入学者 教育学演習１
教員名 日暮トモ子
単位数    1 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 教育学科
学期 前期 履修区分 必修
授業形態 対面授業（一部遠隔授業）
授業の形態 主として対面授業で行う。一部、オンデマンド型授業や課題研究にて実施する。
適宜、グループワークやディスカッションの時間を設ける予定である。
授業概要 グローバルな視点から、教育学についての理解を深める。
授業のねらい・到達目標 この授業では、「教育学基礎論１・２」で学んだことを基本として、具体的な課題を調べ、考察し、考えるためのさまざまなスキルを身につけ、教育学についての理解を深めていくことをねらいとしている。
次の項目について十分習得することが期待される。
ディスカッションの仕方／統計データを批判的に読む読み方／メディア報道を批判的に読む／インターネット情報の引用ルール／インターネットでの本の買い方／文科省や教委のHPの活用法／英文HPの検索と閲覧／「国立国会図書館サーチ」（NDL Search）の活用法／CiNii及びJ-STAGEの利用／図書館間相互貸借（ILL）での文献入手／パラグラフ・ライティングの仕方など。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

具体的には、主として、諸外国の教育状況や世界の教育の改革動向の理解を深めるために、文献講読を行う。その中で、文献購読や調査方法などのアカデミックスキルを身につけ、かつ他者との協働した学びを促進するスキルを身につける。

本科目の到達目標は以下のとおりである。
（１）与えられた条件のもと、他者にとってわかりやすいかどうかを十分に検討したうえで、理由と根拠に基づいた主張を展開できる（A-3-2)　　　
（２）自分なりの貢献の仕方を考えながら、一つの目標に向かって他者と力を合わせて行動することができる（A-7-2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（３）教育学についての文献の収集・引用の仕方を理解している。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（４）論理的に適切なやり方で、教育学の特定の主題を体系的に議論できる。

この科目は文理学部（学士（教育学））のDP及びCPの3,7に対応しています。
授業の形式 演習
授業の方法 ・演習形式で、文献講読と教員から課せられた課題に取り組む。
・授業前までにLMS上に資料を配信するので、事前に読んでおくこと。
・留学生との交流会等の企画への参加などの機会も予定しています。
履修条件 同一教員の「教育学演習１」(前期)、「教育学演習２」(後期)を合わせて履修すること。
授業計画
1 イントロダクション：授業の流れ等について説明を行う。
※文献講読図書の紹介
（第1週目は登録作業等のため、「教育学演習１」の対面授業はありません。代わりに資料等を配信するので、それを読んで、第2週目の授業に備えてください。）
【事前学習】シラバスを事前に確認し、授業の全体像を把握する。 （2時間）
【事後学習】関心のあるテーマについて図書館などで関連する文献を調べる。 （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業、課題研究
2 インターネットを活用した情報収集①
受講者の興味・関心に基づき、対象とする国・地域、テーマを選定する。
グループごとに、対象とする国・地域、テーマを確定する。
グループで設定したテーマについて論文検索をし、どのような情報・内容なのか吟味していく。
※文献講読の図書の選定、分担の選定
【事前学習】グループで設定したテーマについてインターネットなどで関連するサイトを調べてくる。 （2時間）
【事後学習】収集した情報や論文について内容を整理し、論文を読み進める。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 インターネットを活用した情報収集②
ユネスコやOECDなど国際機関のサイトを実際に閲覧する。グループで設定したテーマについて検索をし、どのくらいの情報量があるのか、どのような情報なのかを吟味していく。
海外の教育統計サイトを実際に閲覧し、実際に統計データを活用して、図表の作成を行う。
【事前学習】グループで設定したテーマについてインターネットなどで関連するサイトを調べてくる。 （2時間）
【事後学習】収集した情報や論文について内容を整理し、論文を読み進める。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 図書館での情報収集①
グループで設定したテーマについて図書館で本を借りたり、論文収集を進めるとともに、その内容・方法についてまとめ、内容を吟味する。
【事前学習】グループで設定したテーマに関する本を図書館で借りておく。 （2時間）
【事後学習】図書館で借りた本について内容を整理し、コメントをまとめてく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 図書館での情報収集②
各グループで設定したテーマについてグループで議論を進め、発表資料をまとめる。
【事前学習】これまで収集した文献・資料を読み込むとともに、今後どのような資料収集や調査が必要かを考えておく。 （2時間）
【事後学習】これまで収集した文献・統計資料に基づき、グループで発表資料をまとめる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 グループによる発表
収集した資料等に基づき、プレゼンテーションを行う。
【事前学習】各グループの発表資料を読んで質問を考えておく。 （2時間）
【事後学習】各グループの発表資料の内容や発表に対してコメントを記し、提出する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 書評と図書紹介の書き方を学ぶ
教育学雑誌などに掲載されている書評や図書紹介を取り上げて、書評と図書紹介の書き方を学ぶ。
【事前学習】指定した文献について読み込み、論文の批評の仕方について整理する。 （2時間）
【事後学習】グループごとに割り振った担当箇所について、レジュメを作成する。関連する文献を図書館等で収集し、読み込む。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 文献購読①(A-7-2)
指定された文献の担当個所をグループごとに報告し、討議する。
図書館での情報収集③
学部図書館を使用して、担当箇所の内容に関わってどのような関連文献がある調べ、情報を収集し、内容を吟味する。
【事前学習】担当グループは指定された箇所を読み、その内容を紹介するためのレジュメを作ってくる。他のグループは、グループワーク向けにコメントを用意する。 （2時間）
【事後学習】調べた文献を実際に借りて、その内容などをまとめておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
9 文献購読②(A-7-2)
指定された文献の担当個所をグループごとに報告し、討議する。
図書館での情報収集④
書店や公共図書館を使用して、担当箇所の内容に関わってどのような関連文献がある調べ、情報を収集し、内容を吟味する。
【事前学習】担当グループは指定された箇所を読み、その内容を紹介するためのレジュメを作ってくる。他のグループは、グループワーク向けにコメントを用意する。 （2時間）
【事後学習】調べた文献を実際に借りたり、購入して、その内容をまとめておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 文献購読③(A-7-2)
指定された文献の担当個所をグループごとに報告し、討議する。
【事前学習】担当グループは指定された箇所を読み、その内容を紹介するためのレジュメを作ってくる。他のグループは、グループワーク向けにコメントを用意する。 （2時間）
【事後学習】議論を振り返り、レポート作成に活かせそうな視点、内容、方法について、自分なりに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 文献購読④(A-7-2)
指定された文献の担当個所をグループごとに報告し、討議する。
【事前学習】担当グループは指定された箇所を読み、その内容を紹介するためのレジュメを作ってくる。他のグループは、グループワーク向けにコメントを用意する。 （2時間）
【事後学習】議論を振り返り、レポート作成に活かせそうな視点、内容、方法について、自分なりに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
12 文献購読⑤(A-7-2)
指定された文献の担当個所をグループごとに報告し、討議する。
【事前学習】担当グループは指定された箇所を読み、その内容を紹介するためのレジュメを作ってくる。他のグループは、グループワーク向けにコメントを用意する。 （2時間）
【事後学習】議論を振り返り、レポート作成に活かせそうな視点、内容、方法について、自分なりに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
13 文献購読⑥(A-7-2)
指定された文献の担当個所をグループごとに報告し、討議する。
【事前学習】担当グループは指定された箇所を読み、その内容を紹介するためのレジュメを作ってくる。他のグループは、グループワーク向けにコメントを用意する。 （2時間）
【事後学習】議論を振り返り、レポート作成に活かせそうな視点、内容、方法について、自分なりに整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
14 授業の振り返り(A-3-2)
レポートを作成し、提出する。
【事前学習】これまでの議論を踏まえ、レポート作成に取りかかる。 （2時間）
【事後学習】これまでの議論を振り返りながら、レポートを作成する。 （2時間）
【授業形態】オンデマンド型授業、課題研究
15 レポートの共有(A-3-2,A-7-2)
作成したレポートをもとに、グループで意見交換会を行う。
後学期の発表に向けて、興味・関心のあるテーマを出し合う。
【事前学習】レポートを作成し、提出する。 （2時間）
【事後学習】ほかの受講者から得たコメントを反映して、修正済みの最終レポートを完成させる。 （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 特に指定しません。
参考書 二宮晧編著 『世界の学校－グローバル化する教育と学校生活のリアル』 学事出版 2023年
佐藤学・澤野由紀子・北村友人編著 『揺れる世界の学力マップ』 明石書店 2009年
藤原文雄編著 『世界の学校と教員の働き方』 学事出版 2018年
専修大学出版企画委員会編 『新 知のツールボックス』 専修大学出版局 2018年
森直人ほか編 『「多様な教育機会」から問う－ジレンマを解きほぐすために』 明石書店 2024年
森直人ほか編 『「多様な教育機会」をつむぐ－ジレンマとともにある可能性』 明石書店 2024年
上記のほか、授業内で紹介します。
成績評価の方法及び基準 レポート:最終レポート(30%)、授業参画度:課題の提出状況及び内容(30%)、発表資料(40%)
オフィスアワー メールで適宜対応します。授業内でE-mailアドレスを伝えるので確認してください。
備考 ・対面での最初の授業（第2回目）で役割分担等を決めますので、必ず出席するようにしてください。
・演習科目であるため、基本的に全回出席し、積極的に議論等に参加する態度が求められます。

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