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文化財ゼミナール２

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令和２年度以降入学者 文化財ゼミナール２
教員名 田中裕二
単位数    2 学年    3 開講区分 文理学部
科目群 史学科
学期 後期 履修区分 選択必修
授業形態 対面授業
授業の形態 対面授業
授業概要 文化財をも含む広い概念である文化資源までを視野に入れ、文化財保護法が規定する文化財（有形、無形、民俗、記念物、文化的景観、伝統的建造物群）のみならず、国内外の史料館、公文書館、図書館、博物館、美術館が収蔵するあらゆる資料や作品を対象に、その収集、保存、活用、歴史的経緯などを検証・分析するための基礎的な方法について、受講生が選定する具体的なテーマに則して実践的に学んでいく。博物館学芸員や行政職員（文化施設管理）として実務に関わった経験を踏まえて教示する。なお、本授業では学外の実地見学によるグループワークやディスカッション、課題解決・実地学習を取り入れたアクティブ・ラーニングの手法を実施する。
授業のねらい・到達目標 多様な文化財に関する基礎的な知識を獲得すると同時に、自ら選んだテーマに関して、卒業論文作成へ向けての基盤形成ができるようになる。

・学修から得られた豊かな知識と教養、及び、自己の倫理観に基づいて、人文学・歴史学が直面する倫理的課題を説明することができる。（A-1-3)
・日常生活における現象に潜む人文学的問題を発見し、専門的知識に基づいて解決案を作成できる。（A-4-3)
・新しい問題に取り組むために、必要な情報を収集し、それを分析して用いることができる。（A-5-3)
・様々な人々とコミュニケーションを取り、専門的知識について議論することができる。（A-6-3)
・学修活動において、積極的にリーダーシップ及び指導力を発揮して、他者と協働して作業をすることができる。（A-7-3)
・学修活動に関する自己分析の他、他者からの評価を謙虚に受け止め、今後の学修活動に活かすことができる。（A-8-3)

この科目は文理学部（学士（文学））のディプロマポリシーDP１－3、4～7－3、8－4及びカリキュラムポリシーCP1－3、4～7－3、8－4に対応しています。（A-8-4)
授業の形式 ゼミ
授業の方法 学生同士の活発な議論を促し、ゼミナール４と合同で実施する。文化財あるいは文化資源をめぐる現状や課題に関して学習してもらうと共に、受講生は自らが取り組むテーマを選定し、そのテーマについて、各自が先行研究、関連資料をまとめてレジュメを作成、発表してもらう。受講生の発表内容について、質疑応答を行う演習形式をとる。3年生は4年生の発表内容からテーマ（問い）の切り口を学び、4年生は3年生の発表内容をフォローする。対面授業に参加できない要件を満たした場合、Canvas LMSで配信する資料で学習し、指定日時までに課題を提出する。
履修条件 授業担当者の文化財ゼミナール１を修得済みであること
授業計画
1 ガイダンス―授業の方法や計画など共に、文化財あるいは文化資源をテーマにする際の注意点などについて説明する。またゼミ生に自ら取り組もうとするテーマを発表してもらう。
【事前学習】シラバスを事前に読んで、授業全体の流れを理解しておく。 （1時間）
【事後学習】文化財あるいは文化資源の概略に関して調べ、まとめておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
2 夏休みの調査結果を発表する（３年生）（A-5-3)
【事前学習】論文執筆に関する参考書を読みノートにまとめておく。 （2時間）
【事後学習】講義の内容を確認し、自分の関心のある文化財の位置づけを考え、まとめておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
3 夏休みの調査結果を発表する（４年生）（A-5-3)
【事前学習】論文執筆に必要な様式ついて調べ、ノートにまとめておく。 （2時間）
【事後学習】講義の内容を確認し、ポイントを整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
4 夏休みの調査結果を発表する（３年生・４年生）（A-5-3)
【事前学習】事前に指定する動画を視聴し、問題点を整理しておく。 （3時間）
【事後学習】論文・討論の内容を確認し、ポイントを整理する。 （2時間）
【授業形態】対面授業
5 受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して発表する（4年生）➀（A-1-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-8-4)
【事前学習】報告テーマに関して調べ、問題点などをまとめておく。 （2時間）
【事後学習】討論の内容などを自分のテーマに役立てられるようにまとめておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
6 受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して発表する（4年生）➁　（A-1-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-8-4)
【事前学習】報告テーマに関して調べ、問題点などをまとめておく。 （2時間）
【事後学習】討論の内容などを自分のテーマに役立てられるようにまとめておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
7 受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して発表する（4年生）➂（A-1-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-8-4)
【事前学習】報告テーマに関して調べ、問題点などをまとめておく。 （2時間）
【事後学習】討論の内容などを自分のテーマに役立てられるようにまとめておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
8 受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して発表する（3年生）➀（A-1-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-8-4)
【事前学習】報告テーマに関して調べ、問題点などをまとめておく。 （2時間）
【事後学習】討論の内容などを自分のテーマに役立てられるようにまとめておく。 （2時間）
9 受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して発表する（3年生）➁（A-1-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-8-4)
【事前学習】報告テーマに関して調べ、問題点などをまとめておく。 （3時間）
【事後学習】討論の内容などを自分のテーマに役立てられるようにまとめておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
10 受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して発表する（3年生）➂（A-1-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-8-4)
【事前学習】報告テーマに関して調べ、問題点などをまとめておく。 （2時間）
【事後学習】討論の内容などを自分のテーマに役立てられるようにまとめておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
11 受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して発表する（3年生）➃（A-1-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-8-4)
【事前学習】報告テーマに関して調べ、問題点などをまとめておく。 （2時間）
【事後学習】討論の内容などを自分のテーマに役立てられるようにまとめておく。 （2時間）
12 受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して発表する（3年生）➄（A-1-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-8-4)
【事前学習】報告テーマに関して調べ、問題点などをまとめておく。 （2時間）
【事後学習】討論の内容などを自分のテーマに役立てられるようにまとめておく。 （2時間）
13 受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して発表する（3年生）⑥（A-1-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-8-4)
【事前学習】報告テーマに関して調べ、問題点などをまとめておく。 （2時間）
【事後学習】討論の内容などを自分のテーマに役立てられるようにまとめておく。 （2時間）
14 受講生の報告と質疑応答―各自の卒論テーマ、関心のあるテーマに則して発表する（3年生）（A-1-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-8-4)
【事前学習】報告テーマに関して調べ、問題点などをまとめておく。 （2時間）
【事後学習】討論の内容などを自分のテーマに役立てられるようにまとめておく。 （2時間）
【授業形態】対面授業
15 受講生の報告と質疑応答とまとめ―４年生卒業論文の最終確認（A-1-3)（A-5-3)（A-6-3)（A-7-3)（A-8-4)
【事前学習】卒業論文の最終校正をする。 （2時間）
【事後学習】卒論提出に備えて最終確認をする。 （3時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 必要な資料は授業時に配布する。
参考書 授業を通して随時指示する。
成績評価の方法及び基準 レポート:各自の課題に関する報告をまとめたものを提出する。(60%)、授業参画度:リアクションペーパーの提出を中心に評価する。(40%)
対面授業に参加できない要件を満たし、Canvas LMSを介して参加した場合、別途指示する課題の提出によって評価する。対面授業での評価と差が出ることはない。
オフィスアワー メールやCanvas LMSを通して質疑応答を行う。研究室での対応日時は最初の授業時に指示する。

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