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卒業論文
| 令和２年度以降入学者 | 卒業論文 | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| 教員名 | 諏訪徹 | ||||
| 単位数 | 8 | 学年 | 4 | 開講区分 | 文理学部 |
| 科目群 | 社会福祉学科 | ||||
| 学期 | 後期集中 | 履修区分 | 必修 | ||
| 授業形態 | 対面授業 |
|---|---|
| 授業の形態 | ・個別指導においてZOOMを使用する場合もある。 |
| 授業概要 | 4年間の学習の集大成として、自身の研究テーマをさらに深め、卒業論文をまとめられる。 担当教員は全国社会福祉協議会、厚生労働省における実務経験を有し、また現在も各種団体の委員会・審議会等での職務を行っている。この経験も活用して、各自の研究テーマにあわせた助言、研究指導を行う。 |
| 授業のねらい・到達目標 | ★授業のねらい 4年間の学習の集大成として、自身の研究テーマをさらに深め、卒業論文をまとめられる。 ★到達⽬標 ・自身の研究テーマに関連する先行研究を踏まえ、自身の研究テーマの意義を説明できる。 ・4年間の学習で習得した知識、アカデミックスキルをフルに活用し、卒業論文を執筆できる。 ・卒業論文について他者にわかりやすく発表できる。 ★ディプロマポリシーとの関係 この科目は文理学部（学士（社会福祉学））のディプロマポリシーDP1,2,3,4,5,6,7,8及びカリキュラムポリシーCP1,2,3,4,5,6,7,8に対応しています。 ★日本大学教育憲章との関係 ・自身の研究テーマに関連する先行研究を踏まえ、自身の研究テーマの意義を説明できる。（A-1-4,A-2-4） ・4年間の学習で習得した知識、アカデミックスキルをフルに活用し、卒業論文を執筆できる。(A-3-4,A-4-4,A-5-4) ・卒業論文について他者にわかりやすく発表できる。(A-6-4,A-7-4,A-8-4) |
| 授業の形式 | 卒業論文・研究 |
| 授業の方法 | ・各人が研究テーマに基づき、先行研究の調査とまとめ、研究目的を踏まえた調査の実施等を行う。 ・必要に応じて適宜個別指導を行う。 ・対面参加が困難である旨の配慮申請を学生支援室に行い、認められた学生については、教員の許可を受けてZOOMにてオンライン参加することができる。 ・論文等に対するフィードバックは授業内で行うとともに、必要な場合には個別指導を行う。 |
| 授業計画 | |
|---|---|
| 1 |
オリエンテーション
【事前学習】卒論までの研究・執筆計画を立てる （4時間） 【事後学習】研究・執筆計画を確定する （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 2 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導（A-1-4,A-2-4）
【事前学習】各自の研究の進捗に応じて、文献調査、調査計画の立案等を行なう （4時間） 【事後学習】ゼミの学習・指導を受け、不明確であった点を明確にするとともに、調査・学習を行う （4時間） 【授業形態】対面授業 |
| 3 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導（A-1-4,A-2-4）(A-3-4,A-4-4,A-5-4)
【事前学習】各自の研究の進捗に応じて、文献調査、調査計画の立案等を行なう （4時間） 【事後学習】ゼミの学習・指導を受け、不明確であった点を明確にするとともに、調査・学習を行う （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 4 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導（A-1-4,A-2-4）(A-3-4,A-4-4,A-5-4)
【事前学習】各自の研究の進捗に応じて、文献調査、調査計画の立案等を行なう （4時間） 【事後学習】ゼミの学習・指導を受け、不明確であった点を明確にするとともに、調査・学習を行う （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 5 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導（A-1-4,A-2-4）(A-3-4,A-4-4,A-5-4)
【事前学習】各自の研究の進捗に応じて、文献調査、調査計画の立案等を行なう （4時間） 【事後学習】ゼミの学習・指導を受け、不明確であった点を明確にするとともに、調査・学習を行う （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 6 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導（A-1-4,A-2-4）(A-3-4,A-4-4,A-5-4)
【事前学習】各自の研究の進捗に応じて、文献調査、調査計画の立案等を行なう （4時間） 【事後学習】ゼミの学習・指導を受け、不明確であった点を明確にするとともに、調査・学習を行う （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 7 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導（A-1-4,A-2-4）(A-3-4,A-4-4,A-5-4)
【事前学習】各自の研究の進捗に応じて、文献調査、調査計画の立案等を行なう （4時間） 【事後学習】ゼミの学習・指導を受け、不明確であった点を明確にするとともに、調査・学習を行う （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 8 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導（A-1-4,A-2-4）(A-3-4,A-4-4,A-5-4)
【事前学習】各自の研究の進捗に応じて、文献調査、調査計画の立案等を行なう （4時間） 【事後学習】ゼミの学習・指導を受け、不明確であった点を明確にするとともに、調査・学習を行う （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 9 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導（A-1-4,A-2-4）(A-3-4,A-4-4,A-5-4)
【事前学習】各自の研究の進捗に応じて、文献調査、調査計画の立案等を行なう （4時間） 【事後学習】ゼミの学習・指導を受け、不明確であった点を明確にするとともに、調査・学習を行う （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 10 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導（A-1-4,A-2-4）(A-3-4,A-4-4,A-5-4)
【事前学習】各自の研究の進捗に応じて、文献調査、調査計画の立案等を行なう （4時間） 【事後学習】ゼミの学習・指導を受け、不明確であった点を明確にするとともに、調査・学習を行う （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 11 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導（A-1-4,A-2-4）(A-3-4,A-4-4,A-5-4)
【事前学習】各自の研究の進捗に応じて、文献調査、調査計画の立案等を行なう （4時間） 【事後学習】ゼミの学習・指導を受け、不明確であった点を明確にするとともに、調査・学習を行う （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 12 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導（A-1-4,A-2-4）(A-3-4,A-4-4,A-5-4)
【事前学習】各自の研究の進捗に応じて、文献調査、調査計画の立案等を行なう （4時間） 【事後学習】ゼミの学習・指導を受け、不明確であった点を明確にするとともに、調査・学習を行う （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 13 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導（A-1-4,A-2-4）(A-3-4,A-4-4,A-5-4)
【事前学習】各自の研究の進捗に応じて、文献調査、調査計画の立案等を行なう （4時間） 【事後学習】ゼミの学習・指導を受け、不明確であった点を明確にするとともに、調査・学習を行う （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 14 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導（A-1-4,A-2-4）(A-3-4,A-4-4,A-5-4)
【事前学習】各自の研究の進捗に応じて、文献調査、調査計画の立案等を行なう （4時間） 【事後学習】ゼミの学習・指導を受け、不明確であった点を明確にするとともに、調査・学習を行う （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 15 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導(A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】各自の研究の進捗に応じて、文献調査、調査計画の立案等を行なう （4時間） 【事後学習】ゼミの学習・指導を受け、不明確であった点を明確にするとともに、調査・学習を行う （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 16 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導(A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （4時間） 【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 17 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導(A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （4時間） 【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 18 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導(A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （4時間） 【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 19 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導(A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （4時間） 【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 20 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導(A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （4時間） 【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 21 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導(A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （4時間） 【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 22 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導(A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （4時間） 【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 23 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導(A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （4時間） 【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 24 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導(A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （4時間） 【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 25 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導(A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （4時間） 【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 26 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導(A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】個別指導を受けたい点を明確にする （4時間） 【事後学習】個別指導を受け、執筆を進める （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 27 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導(A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】論文を自己点検する （4時間） 【事後学習】論文の要旨やコンセプトを明確にする （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 28 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導(A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】論文を自己点検する （4時間） 【事後学習】論文の要旨やコンセプトを明確にする （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 29 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導(A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】論文を自己点検する （4時間） 【事後学習】論文の要旨やコンセプトを明確にする （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| 30 |
各自の研究の進捗を踏まえた報告と指導(A-6-4,A-7-4,A-8-4)
【事前学習】論文を自己点検する （4時間） 【事後学習】論文の要旨やコンセプトを明確にする （4時間） 【担当教員】諏訪 【授業形態】対面授業 |
| その他 | |
|---|---|
| 教科書 | なし |
| 参考書 | 使用しない |
| 成績評価の方法及び基準 | 授業参画度(10%)、卒論(90%) ・自主的・自発的な課題の設定と探求、計画的な研究の遂行によって授業参画度を評価する。 |
| オフィスアワー | ⽉曜⽇・⽔曜⽇の昼休み。その他メール等を⽤いて質疑応答を⾏う。 この他に個別指導の時間をとる。 |