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教育学演習４

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令和６年度以前入学者 教育学演習４
教員名 田中謙
単位数    1 学年    3 開講区分 文理学部
科目群 教育学科
学期 後期 履修区分 必修
授業形態 対面授業（一部遠隔授業）
授業の形態 演習や議論を中心に行う（そのため、ハイフレックス対応はない）。
「連絡事項」「資料」「課題」などは、CanvasLMSを用いる。
授業概要 教育や学校に関する「書籍」「論文」「調査報告」等を参照し、複眼的な視点で考察をまとめ、発表する。
卒業論文執筆に向けて、書き方の作法を学ぶとともに、先輩の卒業論文中間報告を聞く機会も設ける予定である。
また、学術研究に関して学ぶために、日本大学教育学会秋季学術研究発表大会への参加によるALも取り入れる。
授業のねらい・到達目標 教育や学校に関する「書籍」「論文」「調査報告」等をよみ、複眼的な視点で考察をまとめ、他者に的確に報告できることをめざす。
次の項目について十分習得することが期待される。
小論文・レポート作成のための文献の検索と収集／文献の批判的講読と論理の組み立て／個人報告やグループ報告によるプレゼンテーションの仕方／小論文・レポートの修正と完成など。
本授業の到達目標は以下のとおりである。
（１）課題に対して自らの論理や主張を提示し、小論文・レポートの形式にまとめることができる。（A4-2）
（２）個人報告やグループ報告の形でプレゼンテーションを行うことができる。教員や他の履修者からのアドバイスをもとに、自らの課題・論理を修正し、まとめることができる（A8-2）
この科目は文理学部（学士（教育学））のDP及びCPの4, 8に対応しています。
授業の形式 実習、ゼミ
授業の方法 ・講義に加え、履修者による書く、読む、調べる、話し合う、まとめる、発表するといったさまざまな活動を通じて、大学で主体的に学ぶための基礎的な知識、技術を身につける。
・授業前までに「Canvas LMS」上に授業資料を配信するので、受講生は事前に読んでおくこと。
・配付資料は各自ファイリング等して整理しておくこと。
・適宜、ディスカッションやグループワークの機会を設ける。
履修条件 指定された同一教員の「教育学演習3」（前期）、「教育学演習4」（後期）を合わせて履修すること。
授業計画
1 教育学演習3や夏期の学びの振り返り（A4-2,A8-2）
【事前学習】シラバスを確認し、前期の授業や夏期の学習内容を復習しておく （2時間）
【事後学習】教育学演習4での学習について、自分なりの目標をたてる （2時間）
【授業形態】課題研究
2 ガイダンス：授業の概要、ねらい・到達目標、方法の説明、発表で取り上げる文献や調査報告の提示、発表分担・グループ分け（A4-2,A8-2）
【事前学習】発表希望箇所をピックアップする （2時間）
【事後学習】発表メンバーと意見交換をする （2時間）
【授業形態】対面授業
3 発表に向けての作業（１）：お互いの分析結果を確認する（A4-2,A8-2）
【事前学習】各自の分析結果をグループメンバーと確認する （2時間）
【事後学習】各自の視点から「進捗」と「課題」を報告する （2時間）
【授業形態】課題研究
4 発表に向けての作業（２）：発表時の論点をまとめる（A4-2,A8-2）
【事前学習】進捗状況や課題をグループメンバーと確認する （2時間）
【事後学習】発表時の論点を整理し、案を報告する （2時間）
【授業形態】課題研究
5 発表に向けての作業（３）：発表資料（パワーポイント）を完成させる（A4-2,A8-2）
【事前学習】発表資料の準備を進める （2時間）
【事後学習】発表資料を完成し、提出する （2時間）
【授業形態】課題研究
6 発表と議論（１）：「いじめ」について発表を基に議論を行う（A4-2,A8-2）
【事前学習】発表者は発表準備を行い、それ以外の学生は議論に向けて調査報告を読み込む （2時間）
【事後学習】発表者は課題への対応を行い、それ以外の学生は自分の考えをまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
7 発表と議論（２）：「不登校」について発表を基に議論を行う（A4-2,A8-2）
【事前学習】発表者は発表準備を行い、それ以外の学生は議論に向けて調査報告を読み込む （2時間）
【事後学習】発表者は課題への対応を行い、それ以外の学生は自分の考えをまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
8 発表と議論（３）：「貧困」について発表を基に議論を行う（A4-2,A8-2）
【事前学習】発表者は発表準備を行い、それ以外の学生は議論に向けて調査報告を読み込む （2時間）
【事後学習】発表者は課題への対応を行い、それ以外の学生は自分の考えをまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
9 発表と議論（４）：「精神疾患（こころの病気）」について発表を基に議論を行う（A4-2,A8-2）
【事前学習】発表者は発表準備を行い、それ以外の学生は議論に向けて調査報告を読み込む （2時間）
【事後学習】発表者は課題への対応を行い、それ以外の学生は自分の考えをまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
10 学術研究発表から学ぶ：日本大学教育学会秋季学術研究発表大会参加
【事前学習】日本大学教育学会秋季学術研究発表大会要旨集を読み込む （2時間）
【事後学習】日本大学教育学会秋季学術研究発表大会で学んだ内容をまとめる （2時間）
【授業形態】対面授業
11 卒業研究に向けた作業準備：卒業研究のテーマ検討
【事前学習】関心のあるテーマの論文・著書を検索する （2時間）
【事後学習】先行研究管理データフォーマットを確認する （2時間）
【授業形態】対面授業
12 卒業研究事前作業（１）：関心のあるテーマの論文・著書を検索し、先行研究管理データを作成する
【事前学習】関心のあるテーマの論文・著書を検索する （2時間）
【事後学習】先行研究管理データフォーマットに追記する （2時間）
【授業形態】対面授業
13 卒業研究事前作業（２）：関心のあるテーマの論文・著書を分析し、概要・到達点・課題をまとめる
【事前学習】関心のあるテーマの論文・著書を入手する （2時間）
【事後学習】先行研究管理データフォーマットに追記する （2時間）
【授業形態】対面授業
14 卒業研究事前作業（３）：関心のあるテーマの研究の到達点・課題をまとめ、仮説・研究視座を検討する
【事前学習】関心のあるテーマに関する先行研究を整理する （2時間）
【事後学習】先行研究管理データフォーマットに追記する （2時間）
【授業形態】対面授業
15 授業総括：関心のあるテーマの研究の到達点・課題に関するレポートを作成する
【事前学習】関心のあるテーマに関する先行研究を整理してデータをまとめる （2時間）
【事後学習】先行研究管理データフォーマットを完成させる （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 特に指定しません。CanvasLMS上に資料を配信します。
参考書 適宜授業内で紹介します。
成績評価の方法及び基準 レポート:期末レポート(50%)、授業参画度:課題提出状況およびその内容(50%)
オフィスアワー メールで適宜対応します。授業内でE-mailアドレスを伝えるので確認してください。

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