文理学部シラバスTOP > 文理学部 > 教職コース > 英語科教育法Ⅰ
日本大学ロゴ

英語科教育法Ⅰ

このページを印刷する

令和２年度以降入学者 英語科教育法Ⅰ
教員名 隅田朗彦
単位数    2 学年    2 開講区分 文理学部
科目群 コース科目
学期 前期 履修区分 必修
授業形態 対面授業
授業概要 中学校及び高等学校の英語科教育の基礎となる学習指導要領、検定教科書について理解すると同時に、学習到達目標やそれに基づく指導計画について理解することで、教科教育に必須の基礎知識を修得します。また、さらにそのもととなる小学校についても、校種間接続の観点から知見を得ることができるようにします。また、授業担当者の中学校・高等学校現場での指導経験に関わる事例から、適宜、あるべき理念と教育現場状況との兼ね合いについて考えます。
授業のねらい・到達目標 日本の中学校・高等学校おける英語教育の意義、第二言語としての英語の習得と英語教授・学習との関係、教科教育に係る諸制度について知識（情報通信技術の活用方法を含む）を身につけ、将来の教育活動に応用できるようになることを目的とします。小学校の外国語活動・外国語科についても基礎的な知識を得るとともに、小・中・高のつながりの重要性を理解できるようになることも目標とします。
授業の形式 講義
授業の方法 授業の形式【講義】
授業では教科書の内容について担当教員が補足解説や関連教材を提示し、適宜、DVD により授業実践を視聴します。続いて、授業内容に関連した課題を出しますので個人あるいはグループで課題に取り組んでください。複数の授業内容を網羅するレポートを課します。本授業の事前・事後学習は、各2時間の学習を目安とします。提出された課題に関するフィードバックはオンラインで個別に行う場合と、授業中に講評の形で一斉に行う場合とがあります。
授業計画
1 英語科教育法とは、授業履修の留意事項等
【事前学習】教科書の「はじめに」「本書の利用法」を読み、提示されているウェブサイトを参照する。 （2時間）
【事後学習】Canvas LMS等にログインし、本科目での使い方を試す （2時間）
【授業形態】対面授業
2 英語教育の目的と英語科教育の現状、CEFRとの関連
【事前学習】教科書 第1章を読む （2時間）
【事後学習】CanvasLMSで課された課題に取り組む （2時間）
【授業形態】対面授業
3 カリキュラムと指導目標
【事前学習】教科書 第2章を読む （2時間）
【事後学習】学習指導要領とカリキュラムの関連を考える （2時間）
【授業形態】対面授業、オンデマンド型授業
4 教授法の変遷と言語習得
【事前学習】教科書 第3章を読む （2時間）
【事後学習】第二言語習得の観点から、各教授法のメリットデメリットを考える （2時間）
【授業形態】対面授業
5 学習指導要領 (1)：概論、指導要領の変遷
【事前学習】教科書 第2章の内容を再確認する （2時間）
【事後学習】学習指導要領の「外国語」の変遷に関する課題に取り組む （2時間）
【授業形態】対面授業
6 学習指導要領 (2)：中学校外国語
【事前学習】中学校学習指導要領のダウンロードして読む （2時間）
【事後学習】中学校外国語の解説を参照して課題に取り組む （2時間）
【授業形態】対面授業
7 学習指導要領 (3)：高等学校外国語、小学校学習指導要領との関連
【事前学習】小学校および高等学校学習指導要領のダウンロードと内容の学習 （2時間）
【事後学習】高等学校外国語の解説を参照して課題に取り組む （2時間）
【授業形態】対面授業
8 第1～7回のまとめ、情報通信技術の活用
【事前学習】教科書 第15章を読む （2時間）
【事後学習】学習指導要領を参照して取り組むレポート （2時間）
【授業形態】対面授業
9 中学校検定教科書
【事前学習】ウェブサイトを利用し、中学校検定教科書の種類を知る （2時間）
【事後学習】検定教科書の内容を研究する課題に取り組む （2時間）
【授業形態】対面授業
10 高等学校検定教科書
【事前学習】ウェブサイトを利用し、高等学校検定教科書の種類を知る （2時間）
【事後学習】検定教科書の内容を研究する課題に取り組む （2時間）
【授業形態】対面授業
11 教育課程と学習指導計画の概要
【事前学習】教科書 第16章を読む （2時間）
【事後学習】指導案の作成課題【Ⅰ】に取り組む （2時間）
【授業形態】対面授業、同時双方向型授業
12 学習指導計画実践 (1)
【事前学習】教科書 第17章を読む （2時間）
【事後学習】指導案の作成課題【Ⅱ】に取り組む （2時間）
【授業形態】対面授業
13 学習指導計画実践 (2)
【事前学習】教科書 第17章を参照しながら、配布された教材（検定教科書のコピー）を研究する （2時間）
【事後学習】指導案の作成課題【Ⅲ】に取り組む （2時間）
【授業形態】対面授業
14 小・中・高等学校の連携・小学校英語教育の理解
【事前学習】オンラインで配信された資料を読む （2時間）
【事後学習】小学校英語教育のあり方を考える課題に取り組む （2時間）
【授業形態】対面授業
15 総括
【事前学習】授業時提示の教材 (第１～14回) に目を通す （2時間）
【事後学習】試験に向けた復習 （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 JACET教育問題研究会（編） 『英語科教育の基礎と実践: リフレクティブな教師を目指して』 三修社 2025年
参考書 ⼩学校・中学校・⾼等学校の学習指導要領（平成29年版・30年版）、各解説(外国語、外国語活動)を参照できるよう、⽂部科学省のウェブサイトからダウンロードしてください。その他の参考書は適宜紹介します。
成績評価の方法及び基準 試験(40%)、レポート:第２回, 第7, 12回の終了時に大課題（計３回）(40%)、授業参画度:授業内課題提出状況(20%)
試験は定期試験期間中に総合試験を実施します。
オフィスアワー 事前相談により決定した日時。事前相談は Canvas LMS のメッセージ機能を使用してください。

↑このページのトップ