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現代教職論

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令和２年度以降入学者 現代教職論
教員名 芦田祐佳
単位数    2 学年    1 開講区分 文理学部
科目群 コース科目
学期 前期 履修区分 選択
授業形態 対面授業（一部遠隔授業）
授業概要 教職に関する基礎的な内容を学び、子ども・保護者が置かれている社会的状況を踏まえながら、現代社会における教職の役割と意義を考える。
授業のねらい・到達目標 1. 現代社会における教職の意義やあり方，教員の役割および職務内容を理解する。（A-2-2）
2. 教員に求められる資質・能力を知り，自己の教職観を確立する。(A-2-2)
3. 現代の教育課題について理解する。 (A-4-2)
＜ディプロマポリシーとの関係＞
この科目は文理学部のディプロマポリシーDP2,DP4及びカリキュラムポリシーCP2,CP4に対応している。
授業の形式 講義
授業の方法 授業は原則として対面で実施し，前半は講義，後半はそれを踏まえた意見交流等の活動を行う。
授業資料は事前にLMSにアップロードするため，授業内で閲覧できるようにしてくること。
授業計画
1 オリエンテーション：なぜ教育に興味をもったのか
【事前学習】シラバスを確認しておく （2時間）
【事後学習】講義を振り返り学んだことを整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
2 どのような子どもを育てたいか
【事前学習】これまでの経験や子どもに関する話題をもとに自身の子ども像を描いておく （2時間）
【事後学習】講義を振り返り学んだことを整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
3 未来の社会を生きる子どもたち
【事前学習】講義内で配布する資料に目を通してくる （2時間）
【事後学習】講義を振り返り学んだことを整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
4 どのような教師になりたいか
【事前学習】これまでに出会った教師やメディア等で見聞きした教師を思い浮かべ，みずからの教師像を描いておく （2時間）
【事後学習】講義を振り返り学んだことを整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
5 教職の意義
【事前学習】教職に関わる近頃の話題やニュースについて情報収集しておく （2時間）
【事後学習】講義を振り返り学んだことを整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
6 教員の職務内容
【事前学習】教職に関わる近頃の話題やニュースについて情報収集しておく （2時間）
【事後学習】講義を振り返り学んだことを整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
7 教員の服務・身分保障
【事前学習】教職に関わる近頃の話題やニュースについて情報収集しておく （2時間）
【事後学習】講義を振り返り学んだことを整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
8 教員の待遇
【事前学習】教職に関わる近頃の話題やニュースについて情報収集しておく （2時間）
【事後学習】講義を振り返り学んだことを整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
9 チームとしての学校（1）多様な専門家との連携
【事前学習】学校には教師以外にどのような専門家が関わっているのかを調べておく （2時間）
【事後学習】講義を振り返り学んだことを整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
10 チームとしての学校（2）地域・保護者との連携
【事前学習】学校と地域・保護者との連携に関する近頃の取り組み例を調べておく （2時間）
【事後学習】講義を振り返り学んだことを整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
11 教師に求められる資質・能力
【事前学習】どのような教師がプロフェッショナルと言えるのか考えを整理しておく （2時間）
【事後学習】講義を振り返り学んだことを整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
12 学び続ける教師
【事前学習】これまでの講義資料を見返しておく （2時間）
【事後学習】講義を振り返り学んだことを整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
13 教師になるための学びの場
【事前学習】教員免許を取得できる大学や学部を調べておく （2時間）
【事後学習】講義を振り返り学んだことを整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
14 教師になったあとの学びの場
【事前学習】志望する職場（自治体・学校）にどのような研修があるのかを調べておく （2時間）
【事後学習】講義を振り返り学んだことを整理しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
15 これから教職課程で何を学ぶべきか
【事前学習】これまでの学修を振り返り，目指すべき理想の教師像とそれに向けた目標を考えておく （2時間）
【事後学習】講義を振り返り，自己の目標を達成するための方策を具体化する （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 特に定めない
参考書 秋田喜代美・佐藤学 『新しい時代の教職入門（改訂版）』 有斐閣 2015年
その他，授業内で適宜紹介する。
成績評価の方法及び基準 レポート:期末レポート(40%)、授業参画度:授業の振り返り(60%)
オフィスアワー 授業前後、講義室にて対応。その他，事前にメール等でアポイントメントをとること，

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