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教職実践演習（中・高）

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令和２年度以降入学者 教職実践演習（中・高）
教員名 芦田祐佳
単位数    2 学年    4 開講区分 文理学部
科目群 コース科目
学期 後期 履修区分 選択
授業形態 対面授業（一部遠隔授業）
授業の形態 基本的に対面で実施するが，同時双方向型授業や課題研究を併用する可能性がある。
授業概要 これまでの教職に関する学修や教育実習を振り返り，自らの教職に関する考え方や力量等を確認する。また，他者の考えや経験を聞いたり，みずから調べ学習を行ったりして，教職に対する理解と展望を広げる。
授業のねらい・到達目標 ①大学の授業，教育実習，学外での活動を振り返り，教師としての自己の良さや課題を認識できる。
②ゲストスピーカーの講話やグループワークを通して，ほかの教師の考えや経験にふれながら，自己の発展的課題を認識できる。
③教師としての自己像を明確にし，見出した良さや課題に向き合うための具体的な取り組みを構想できる。
この科目は文理学部のディプロマポリシーDP1，DP5及びカリキュラムポリシーCP1，CP5に対応している。
授業の形式 演習
授業の方法 ・教職カルテなどを用いて教育実習などを振り返る。研究授業を見直す。
・学級経営及び，学校内外との連携や組織的運営に関するゲストスピーカーの講話やグループワークを実施する。
・教師としての自己の発展的課題とそれに向き合う具体的な取り組みについて考える。
授業計画
1 オリエンテーション
【事前学習】教職カルテを読み直す （2時間）
【事後学習】教職カルテの不備や不足部分を加筆修正しておく （2時間）
【授業形態】対面授業
2 教育実習を振り返る①
【事前学習】研究授業のために作成した指導案データをもとに授業で工夫した点，生徒たちの反応等を振り返る （2時間）
【事後学習】指摘を受けた点を再検討して，指導案を修正する （2時間）
【授業形態】対面授業
3 教育実習を振り返る②
【事前学習】研究授業のために作成した指導案データをもとに授業で工夫した点，生徒たちの反応等を振り返る （2時間）
【事後学習】指摘を受けた点を再検討して，指導案を修正する （2時間）
【授業形態】対面授業
4 教育実習を振り返る③
【事前学習】研究授業のために作成した指導案データをもとに授業で工夫した点，生徒たちの反応等を振り返る （2時間）
【事後学習】指摘を受けた点を再検討して，指導案を修正する （2時間）
【授業形態】対面授業
5 教育実習を振り返る④
【事前学習】研究授業のために作成した指導案データをもとに授業で工夫した点，生徒たちの反応等を振り返る （2時間）
【事後学習】参加者から指摘を受けた点を再検討し，授業や指導における自己の発展的課題を考える （2時間）
【授業形態】対面授業
6 学級経営や学校の組織的運営について考える①
【事前学習】学級経営や学校内外の連携に関する自己の経験や課題を振り返る （2時間）
【事後学習】ほかの受講者の考えや経験を聞いて，あらためて自己の経験や課題を考える （2時間）
【授業形態】対面授業
7 学級経営や学校の組織的運営について考える②
【事前学習】学級経営や学校内外の連携に関する自己の経験や課題を振り返る （2時間）
【事後学習】ゲストスピーカーの講話を聞いて，学級経営や学校内外の連携に関する留意点を考える （2時間）
【授業形態】対面授業
8 学級経営や学校の組織的運営について考える③
【事前学習】中学校または高等学校の教師としてどのような学級経営や学校内外の連携をするか考える （2時間）
【事後学習】学級経営や学校内外の連携に関する自己の課題に関する調べ学習を行う （2時間）
【授業形態】対面授業
9 学級経営や学校の組織的運営について考える④
【事前学習】学級経営や学校内外の連携に関する自己の課題に関する調べ学習を行う （2時間）
【事後学習】参加者から指摘を受けた点を再検討して，調べ学習を発展させる （2時間）
【授業形態】対面授業
10 学級経営や学校の組織的運営について考える⑤
【事前学習】学級経営や学校内外の連携に関する自己の課題に関する調べ学習を行う （2時間）
【事後学習】参加者から指摘を受けた点を再検討し，調べ学習を発展させる （2時間）
【授業形態】対面授業
11 教師の成長について考える①
【事前学習】みずからがどのような教職生活を送ることになるのかを展望しておく （2時間）
【事後学習】ゲストスピーカーの話をもとに，みずからの教職生活を展望する （2時間）
【授業形態】対面授業
12 教師の成長について考える②
【事前学習】教師の成長を支える機会や場を調べておく （2時間）
【事後学習】参加者からの指摘を受けて調べ学習を発展させる （2時間）
【授業形態】対面授業
13 教師の成長について考える③
【事前学習】教師の成長を支える機会や場を調べておく （2時間）
【事後学習】参加者からの指摘を受けて調べ学習を発展させる （2時間）
【授業形態】対面授業
14 教師の成長について考える④
【事前学習】教師の成長を支える機会や場を調べておく （2時間）
【事後学習】参加者からの指摘を受けて調べ学習を発展させる （2時間）
【授業形態】対面授業
15 まとめ
【事前学習】これまでの教職に関する学修を振り返り，自身に必要な資質・能力などを考えておく （2時間）
【事後学習】参加者からのコメントをもとに，自身の教職生活を展望する （2時間）
【授業形態】対面授業
その他
教科書 特に定めない
参考書 適宜紹介する
成績評価の方法及び基準 修正指導案の作成と提出（20%），学級経営等に関する調べ学習（20%），教師の成長に関する調べ学習（20%），毎授業のワークシート（40%）(100%)
オフィスアワー 事前にメール等でアポイントメントをとること

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